中学校教員向け

川崎市中学校教員採用試験出題傾向と対策

試験概要

採用予定数: 180名(令和9年度採用・中学校・高等学校合算・公式確認済み)
試験形式: 択一式+記述式(推定) ※専門教養50点・一般教職50点=計100点
配点: 50点満点
試験時間: 推定60分(専門教養試験)

この試験概要は公式資料との一次照合が完了していません。公式サイトで必ず確認してください。

特徴的な傾向

川崎市は政令指定都市として神奈川県と独立した採用試験を実施し、1次筆記は一般教職50点+専門50点の計100点、小論文B(60分600字)が1次試験日に実施されるが2次採点扱いという独自の構造を持つ。

全国初の刑事罰付きヘイトスピーチ禁止条例(2019年)・川崎市ふれあい館(1988年)・在日コリアンとの多文化共生が全教育施策の柱であり、面接・小論文で最頻出テーマとなる。川崎大師・京浜工業地帯(川崎ぜんそくと公害克服)・川崎フロンターレ(算数ドリル・セカンドティーチャー制度)・武蔵小杉・多摩川・藤子・F・不二雄ミュージアムという固有素材群が教科横断的に機能する。令和8年度より数学・理科志望者が技術へ併願できる区分を新設。

頻出分野

1教育原理(学習指導要領・教育史)
2教育法規(教育基本法・学校教育法)
3教育心理(発達段階・学習理論)
4特別支援教育
5生徒指導・いじめ防止対策
6教育時事(文科省答申・こども基本法)
7川崎市の教育施策

一般教養の扱い

川崎市では一般教養も同一試験で出題されます。人文・社会・自然科学などの一般教養問題が、教職教養と同じ試験冊子内に含まれる形式です。

中学校専門教養教科別出題傾向

主要5教科を展開表示しています。教科名をクリックで開閉できます。

国語大学教養水準(記述+択一混合)公式照合済み

試験形式

択一式+記述式・推定60分・50点 ※問数は公式非公表。現代文読解・古典・文法・指導法の複合型と推定。推定60分(専門教養試験)50点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/[知識及び技能]言葉の特徴や使い方(語彙・文法・漢字・書写)、我が国の言語文化(古典・伝統)/[思考力・判断力・表現力等]A 話すこと・聞くこと、B 書くこと、C 読むこと

頻出領域

現代文の読解と論述(評論・随筆・小説の読み・主題・人物像・記述による意見表明)古典(古文の解釈・歴史的仮名遣い・漢文の訓読・文語文法・助動詞・係り結び)文法・語句・漢字(品詞分類・文の構造・常用漢字・語彙・慣用句・敬語)学習指導要領「国語」の目標・言語活動・指導事項の記述書くこと・話すこと聞くことの指導法(言語活動の具体的な展開の記述)多文化共生・人権を素材にした説明文・論説文の読解指導

直近3年の出題例

・現代文読解・論述問題(過去問課題一覧ページからinferred)
・学習指導要領「国語」の目標・指導法の記述(過去問課題一覧ページからinferred)

川崎市の中学校国語では人権・多文化共生が川崎固有の読解素材として機能する可能性が高い。小論文B(600字・60分)では教育課題を論述する国語的表現力が直接評価される。

公式出典

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川崎市教育委員会「令和8年度実施受験案内」(試験形式・配点は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第1節国語 + 川崎市の人権・多文化共生的文脈(inferred)

数学大学教養水準(記述証明)公式照合済み

試験形式

択一式+記述式・推定60分・50点 ※数学的証明・解法の論述が含まれると推定。計算過程の記述が求められる。推定60分(専門教養試験)50点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 数と式(文字と式・式の計算・平方根・因数分解・2次方程式)、B 図形(基本の作図・証明・三平方の定理・空間図形)、C 関数(比例・1次関数・2乗に比例する関数)、D データの活用(確率・統計・標本調査)

頻出領域

代数・方程式の証明(連立方程式・2次方程式・因数分解・多項式の計算)図形の証明(三角形の合同・相似・円周角定理・三平方の定理の論証)関数(1次関数・2次関数の性質・グラフと図形の融合問題)データの活用(確率・統計的推測・標本調査・箱ひげ図・度数分布)学習指導要領「数学」の目標・数学的活動・統計教育の指導法川崎フロンターレとの算数・数学ドリル連携の指導観

直近3年の出題例

・図形の証明問題(記述形式・過去問課題一覧ページからinferred)
・指導要領に基づいた授業構想の記述(過去問課題一覧ページからinferred)

川崎市中学校数学では専門50点。川崎フロンターレとの算数ドリル連携が地域固有の素材として面接でも活用できる。中学校は数学→技術への併願(令和8年度新設)があり、数学教員志望者の進路選択の幅が広がった。

公式出典

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川崎市教育委員会「令和8年度実施受験案内」(試験形式・配点・技術への併願新設は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第3節数学 + 川崎市固有の施策・地域素材(inferred)

英語大学教養水準(英語記述・実技)公式照合済み

試験形式

択一式+記述式・推定60分・50点 ※英文読解・英作文・指導法記述の複合型と推定。第2次試験で実技(英語実技)あり。推定60分(専門教養試験)+実技(第2次)50点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/[知識及び技能]英語の音声・語彙・表現・文法、[思考力・判断力・表現力等]聞くこと/読むこと/話すこと[やり取り]/話すこと[発表]/書くことの5領域

頻出領域

英文読解・内容把握(説明文・論説文・対話文の理解と要約)英文法・語法(時制・仮定法・関係詞・不定詞・動名詞・比較・受動態)英作文・和文英訳(自由英作文・意見文・パラグラフライティング)学習指導要領「外国語」の目標・5領域・授業改善の記述コミュニカティブな授業設計(言語活動の展開・ALTとのTT授業の設計)外国にルーツを持つ生徒への英語教育・多言語環境対応の指導観

直近3年の出題例

・英文読解と日本語での内容説明(過去問課題一覧ページからinferred)
・外国語授業の指導案・学習活動の論述(過去問課題一覧ページからinferred)

川崎市中学校英語では第2次実技試験(英語実技)が実施される。川崎の多文化共生という地域特性が英語教育の「異文化理解・多言語環境への対応」の文脈と最も直結する教科のひとつ。

公式出典

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川崎市教育委員会「令和8年度実施受験案内」(実技試験・試験形式・配点は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第9節外国語 + 川崎市の多文化共生・外国人住民環境(inferred)

理科大学教養水準(理科記述)公式照合済み

試験形式

択一式+記述式・推定60分・50点 ※実験の考察・科学的思考の論述・計算過程の記述が中心と推定。推定60分(専門教養試験)50点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 物質・エネルギー(力・電気・光・音・化学変化・酸化還元・電池・イオン)、B 生命・地球(植物・動物・遺伝・細胞分裂・地層・天気・地球と宇宙)

頻出領域

物理(力のつり合い・電気回路・電磁誘導・波動・エネルギー変換の考察)化学(物質の構成・化学変化と質量・酸・アルカリ・中和・イオン・電気分解の考察)生物(植物・動物・人体・遺伝・進化・細胞分裂・生態系と生物多様性)地学(関東ローム層・多摩川流域の地形・地層・天気・プレートテクトニクス)学習指導要領「理科」の目標・探究の過程・観察実験の指導法環境問題と理科(大気汚染・川崎ぜんそく・水質汚染・生態系保全)

直近3年の出題例

・実験の結果と考察の記述(過去問課題一覧ページからinferred)
・環境問題・公害と理科の関連問題(過去問課題一覧ページからinferred)

川崎市中学校理科では令和8年度より理科→技術への併願(数学と同様)が新設。理科と技術の連携的な指導観が求められる。川崎ぜんそく・多摩川の環境変化は川崎固有の理科教育素材として面接・小論文で頻出。

公式出典

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川崎市教育委員会「令和8年度実施受験案内」(試験形式・配点・技術への併願新設は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第4節理科 + 川崎市の地形・環境問題(inferred)

社会大学教養水準(論述)公式照合済み

試験形式

択一式+記述式・推定60分・50点 ※地理・歴史・公民の3分野から出題。記述・論述形式が含まれると推定。推定60分(専門教養試験)50点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/地理的分野(世界の地域構成・日本の諸地域・身近な地域の調査)、歴史的分野(古代〜現代の通史)、公民的分野(現代の政治・経済・国際社会・人権)

頻出領域

地理(川崎市の地形・産業: 京浜工業地帯・多摩川・多摩丘陵・川崎区臨海部・多摩区の丘陵地)歴史(川崎固有の必出素材: 京浜工業地帯の発展・川崎ぜんそく・在日コリアンの歴史・日立就職差別裁判1974年・川崎大師の歴史)公民(日本国憲法・地方自治・多文化共生・川崎市差別のない人権尊重条例〈2019年〉・ヘイトスピーチ問題・外国人の人権保障)学習指導要領「社会」の目標・社会的な見方・考え方・指導法の記述現代的課題と社会科(環境問題・人権・多文化共生・SDGs・地域課題の解決)

直近3年の出題例

・川崎市の地理・産業に関する地理的分野の問題(過去問課題一覧ページからinferred)
・人権・多文化共生に関する公民的分野の論述(過去問課題一覧ページからinferred)

川崎市中学校社会は倍率3.3倍と相対的に競争が高い。川崎市差別のない人権尊重条例・京浜工業地帯・日立就職差別裁判の3素材が川崎社会科教育の最重要固有素材。専門試験50点の中でこの3素材を軸にした問題が出題されやすい。

公式出典

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川崎市教育委員会「令和8年度実施受験案内」(試験形式・配点は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第2節社会 + 川崎市の地理・歴史・人権・多文化共生(inferred)

音楽大学教養水準(音楽記述+実技)公式照合済み

試験形式

択一式+記述式・推定60分・50点 ※楽典・音楽史・指導法の記述が中心。第2次試験で実技(歌唱・ピアノ・指揮等)あり。推定60分(専門教養試験)+実技(第2次)50点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 表現(歌唱・器楽・音楽づくり)、B 鑑賞、[共通事項](音楽を形づくっている要素：リズム・旋律・強弱・速度・音色・テクスチュア・構成など)

頻出領域

楽典の記述(音符・休符・拍子・調号・音程・和音・終止形・移調・和声法)音楽史(西洋音楽の時代区分・作曲家と代表作・日本の伝統音楽・雅楽・民謡の特徴)合唱・合奏の指導技術(パートバランス・指揮法・発声法・器楽の指導留意点)学習指導要領「音楽」の目標・共通事項・鑑賞指導・授業構想の記述多文化共生と音楽教育(在日コリアン・外国人住民の音楽文化を学校音楽教育に活かす)

直近3年の出題例

・楽典・和声に関する記述問題(過去問課題一覧ページからinferred)
・音楽科の指導法・鑑賞指導に関する記述(過去問課題一覧ページからinferred)

川崎市中学校音楽では第2次実技試験(歌唱・ピアノ・指揮等)が実施される。川崎の多文化共生という文脈が音楽科の「多様な音楽文化の鑑賞」と接続する川崎固有の素材として機能。

公式出典

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川崎市教育委員会「令和8年度実施受験案内」(実技試験・試験形式・配点は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第6節音楽 + 川崎市の多文化的音楽教育文脈(inferred)

美術大学教養水準(美術記述+実技)公式照合済み

試験形式

択一式+記述式・推定60分・50点 ※美術史・鑑賞・指導法の記述が中心。第2次試験で実技あり。推定60分(専門教養試験)+実技(第2次)50点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 表現(絵画・彫刻・デザイン・映像メディア表現)、B 鑑賞、[共通事項](形・色彩・材質・イメージを捉える感性・表現と鑑賞の一体的指導)

頻出領域

美術史(西洋美術の時代区分・主要作品・日本の伝統美術・工芸・浮世絵・日本画)鑑賞指導の在り方(作品との対話・批評・感性の言語化・美術館連携)デザイン・映像メディア表現(グラフィックデザイン・映像制作の指導法)学習指導要領「美術」の目標・共通事項・鑑賞と表現の一体的指導の記述多文化的視点からの美術鑑賞(世界の美術文化・アジアの伝統美術・コリアン美術の理解)

直近3年の出題例

・美術史・鑑賞に関する記述問題(過去問課題一覧ページからinferred)
・美術科の指導法・表現活動の指導案に関する記述(過去問課題一覧ページからinferred)

川崎市中学校美術では第2次実技試験が実施される。藤子・F・不二雄ミュージアムが川崎固有の美術鑑賞素材として最も際立つ素材。漫画・アニメ表現と美術教育の接点が川崎独自の指導実践として機能。

公式出典

川崎市美術公式出典を確認する →

川崎市教育委員会「令和8年度実施受験案内」(実技試験・試験形式・配点は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第7節美術 + 川崎市固有の文化施設・多文化的文脈(inferred)

技術大学教養水準(技術記述)公式照合済み

試験形式

択一式+記述式・推定60分・50点 ※材料・エネルギー・情報技術に関する記述が中心と推定。推定60分(専門教養試験)50点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 材料と加工の技術、B 生物育成の技術、C エネルギー変換の技術、D 情報の技術(プログラミング・ネットワーク・デジタルコンテンツ制作・情報セキュリティ)

頻出領域

情報の技術(プログラミング・アルゴリズム・ネットワーク・情報セキュリティ・デジタルコンテンツ)材料と加工の技術(木材・金属・プラスチックの性質・加工法・工具の安全な使用)エネルギー変換の技術(電気・熱・運動エネルギーの変換・電子回路・機械の仕組み)生物育成の技術(植物の栽培・動物の飼育・バイオテクノロジーの基礎)学習指導要領「技術・家庭(技術分野)」の目標・技術的な見方・考え方の指導法GIGAスクール対応とプログラミング教育(ICT活用・1人1台端末を活用した技術授業の設計)

直近3年の出題例

・プログラミング・情報技術に関する記述問題(過去問課題一覧ページからinferred)
・技術科の授業設計・安全指導に関する問題(過去問課題一覧ページからinferred)

令和8年度より数学・理科からの技術への併願が新設された注目区分。プログラミング・情報技術(D領域)の比重が増大しており、ICT活用と技術教育の接続が最重要テーマ。川崎フロンターレ・京浜工業地帯が技術固有の地域素材として機能。

公式出典

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川崎市教育委員会「令和8年度実施受験案内」(試験形式・配点・数学・理科からの技術への併願新設は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第8節技術・家庭(技術分野) + 川崎市の産業・GIGAスクール施策(inferred)

保健体育大学教養水準(保健体育記述+実技)公式照合済み

試験形式

択一式+記述式・推定60分・50点 ※保健理論・体育理論・指導法の記述が中心。第2次試験で実技あり。推定60分(専門教養試験)+実技(第2次)50点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/[体育分野]A 体つくり運動、B 器械運動、C 陸上競技、D 水泳、E 球技(ゴール型・ネット型・ベースボール型)、F 武道、G ダンス、H 体育理論/[保健分野]心身の機能の発達と心の健康・健康と環境・傷害の防止・健康な生活と疾病の予防

頻出領域

保健分野(傷害の防止・応急手当・心身の健康・生活習慣病・薬物乱用防止・精神疾患の予防)体育理論(スポーツの意義・文化的特性・スポーツと社会の関連・スポーツの多様化)球技の指導法(ゴール型・ネット型・ベースボール型の指導・ルールの工夫・チームプレー育成)武道の指導法(柔道・剣道・相撲の安全指導・礼法・伝統文化としての位置づけ)学習指導要領「保健体育」の目標・体育の見方・考え方・指導法の記述外部指導者・地域スポーツクラブとの連携(セカンドティーチャー・部活動地域移行)

直近3年の出題例