川崎市 小学校教員採用試験 出題傾向と対策

頻出分野

1. 1教育原理(学習指導要領・教育史)
2. 2教育法規(教育基本法・学校教育法)
3. 3教育心理(発達段階・学習理論)
4. 4特別支援教育
5. 5生徒指導・いじめ防止対策
6. 6教育時事(文科省答申・こども基本法)
7. 7川崎市の教育施策

一般教養の扱い

川崎市では一般教養も同一試験で出題されます。人文・社会・自然科学などの一般教養問題が、教職教養と同じ試験冊子内に含まれる形式です。

出題比率の高い上位3科目を表示中。

1. 国語一般教職教養水準
   教職教養の文脈での国語指導法(読む力・書く力の育成方針・読書活動の推進)学習指導要領「国語」の目標・学年別指導事項の基礎(教職教養問題として)言語活動の充実(話す・聞く・書く・読むの4領域と一体的な指導)読書習慣の形成・読書指導(朝読書・図書館活用・選書の考え方)書写指導(硬筆・毛筆の位置づけと指導法の基礎知識)

   令和8年度より小学校教科専門筆記が廃止されたため、国語専門知識は1次筆記では問われない。ただし2次面接(場面指導・個人面接)では国語指導の実践的観点が問われる可能性がある。小論文B(600字・60分)では教育課題を論述する力が必要。

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   試験形式

   択一式・60分・39問(一般教養24問+教職教養15問の混合) ※令和8年度より小学校は教科専門筆記廃止。国語の専門問題は出題されない。

   学習指導要領との対応

   第1〜6学年/[知識及び技能]言葉の特徴や使い方(語彙・文法・漢字・書写)、我が国の言語文化(古典・伝統)/[思考力・判断力・表現力等]A 話すこと・聞くこと、B 書くこと、C 読むこと

   直近3年の出題例

   • ・学習指導要領「国語」の目標・指導法に関する教職教養問題(inferred)
   • ・言語活動・言葉の力を育てる指導観の問題(inferred)

   川崎市教育委員会「令和8年度実施川崎市立学校教員採用候補者選考試験受験案内」(試験形式・配点・廃止内容は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第1節国語 + 川崎市の多文化共生教育の文脈(inferred)

2. 社会一般教職教養水準
   教職教養の文脈での社会科指導法(問題解決的な学習・社会的な見方・考え方の育成)学習指導要領「社会」の目標・内容構成の基礎知識(教職教養問題として)地域学習・身近な地域の調査(フィールドワーク・地図学習・地域素材の活用法)歴史的内容の指導法(年表・資料の活用・歴史的思考力の育成)現代的課題との接続(環境・人権・国際理解・防災を地域素材で扱う方法)

   令和8年度より小学校教科専門筆記廃止。社会科の専門問題は1次では出題されないが、面接・場面指導では社会科指導の実践的観点が問われる可能性がある。川崎の多文化共生・京浜工業地帯・川崎大師の3素材は面接・小論文でも頻出。

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   試験形式

   択一式・60分・39問(一般教養24問+教職教養15問の混合) ※令和8年度より小学校は教科専門廃止。社会の専門問題は1次筆記では出題されない。

   学習指導要領との対応

   第3〜6学年/地理的内容(地域の産業・土地利用・交通・貿易)、歴史的内容(日本の歴史と国際関係)、公民的内容(日本の政治・憲法・国際社会)、地図の読み方・資料活用

   直近3年の出題例

   • ・学習指導要領「社会」の目標・社会的な見方・考え方に関する教職教養問題(inferred)
   • ・地域素材を活用した社会科授業構想の問題(inferred)

   川崎市教育委員会「令和8年度実施受験案内」(試験形式・廃止内容は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第2節社会 + 川崎市の地理・歴史・多文化共生(inferred)

3. 算数一般教職教養水準
   教職教養の文脈での算数指導法(数学的活動・問題解決的な学習・つまずきへの対応)学習指導要領「算数」の目標・数学的な見方・考え方の基礎(教職教養問題として)数量・図形の感覚を育てる指導の在り方(具体物・半具体物から抽象化へ)統計教育・データの活用領域の充実(グラフの読み取り・棒グラフ・折れ線グラフ)ICT活用と算数指導(GIGAスクール端末を活用した算数学習の展開)

   令和8年度より小学校教科専門廃止。算数専門問題は1次では問われないが、面接・場面指導で算数の指導法・つまずき対応の実践力が問われる可能性がある。川崎フロンターレとの算数ドリル連携は全国的に注目された施策であり、面接での活用頻度が高い。

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   試験形式

   択一式・60分・39問(一般教養24問+教職教養15問の混合) ※令和8年度より小学校は教科専門廃止。算数専門問題は1次筆記では出題されない。

   学習指導要領との対応

   第1〜6学年/A 数と計算(整数・小数・分数・四則計算)、B 図形(基本図形・面積・体積・角度・立体)、C 測定・変化と関係(比例・速さ・割合・比)、D データの活用(グラフ・統計・場合の数)

   直近3年の出題例

   • ・学習指導要領「算数」の目標・数学的活動に関する教職教養問題(inferred)
   • ・算数的活動・数量感覚の育成に関する指導観の問題(inferred)

   川崎市教育委員会「令和8年度実施受験案内」(試験形式・廃止内容は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第3節算数 + 川崎市の教育連携施策(inferred)

※ 頻出領域は公式実施結果より算出。実際の試験では年度により変動があります。