埼玉県 小学校教員採用試験 出題傾向と対策

頻出分野

1. 1教育原理(教育基本法・学習指導要領)
2. 2教育法規(学校教育法・地公法・教特法)
3. 3教育心理(発達段階・学習理論)
4. 4教育時事(文科省答申・こども基本法)
5. 5特別支援教育(個別の指導計画)
6. 6生徒指導・いじめ防止対策
7. 7埼玉県の教育施策(埼玉県教育振興基本計画)

一般教養の扱い

埼玉県では一般教養も同一試験で出題されます。人文・社会・自然科学などの一般教養問題が、教職教養と同じ試験冊子内に含まれる形式です。

出題比率の高い上位3科目を表示中。

1. 国語14問20%高校基礎水準
   漢字の読み書き(常用漢字・熟語・慣用句・ことわざ)文学的文章の読解(物語・詩・俳句・随筆の鑑賞)説明的文章の読解(要旨把握・段落構成・筆者の主張)古典・漢文の基礎知識(歴史的仮名遣い・古文の基礎)学習指導要領「国語」の目標・言語活動の充実・指導法

   全科で問数が多い傾向。言語活動の充実・書写指導も出題対象。渋沢栄一(深谷市出身)・塙保己一(本庄市)・荻野吟子(熊谷市)の3偉人伝が読解素材に使われることがある。川越「小江戸」の観光案内文を題材にした実用的文章の設問も出題例あり(inferred)。

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   試験形式

   択一式マーク × 約14問 ※全科合計問数・配点は埼玉県教育委員会非公表

   学習指導要領との対応

   第1学年〜第6学年/[知識及び技能]言葉の特徴や使い方(語彙・文法・漢字・書写)、情報の扱い方、我が国の言語文化(古典・書写)/[思考力・判断力・表現力等]A 話すこと・聞くこと、B 書くこと、C 読むこと

   埼玉県教育委員会「令和9年度実施要項」(形式は official)。questionCount・frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第1節国語 + 全国教員採用試験の出題傾向(inferred)

2. 算数14問20%高校基礎水準
   計算(整数・小数・分数の四則計算・割合・比・速さ)図形(面積・体積・角度・合同・縮図と拡大図・対称・円)数量関係(比例と反比例・場合の数・平均・統計的問題解決)学習指導要領「算数」の目標・数学的な見方・考え方・数学的活動の指導法埼玉県学力・学習状況調査との連動(数量・図形の実生活応用問題)

   国語と並んで問数が多い。埼玉県は「数学的な見方・考え方」育成を重点化し、算数の指導法問題の出題増傾向。「データの活用」領域(棒グラフ・折れ線グラフ・統計リテラシー)は令和改訂の重点として注目(inferred)。

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   試験形式

   択一式マーク × 約14問 ※全科合計問数・配点は埼玉県教育委員会非公表

   学習指導要領との対応

   第1学年〜第6学年/A 数と計算(整数・小数・分数・割合・比)、B 図形(平面図形・立体図形・縮図と拡大・対称な図形)、C 測定(量と測定・面積・体積)、D データの活用(統計・グラフ・場合の数・表の読み取り)

   埼玉県教育委員会「令和9年度実施要項」(形式は official)。questionCount・frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第3節算数 + 全国教員採用試験の出題傾向(inferred)

3. 理科10問15%中学校水準
   生命(植物の育ち方・動物の体・人体の仕組み・生態系・昆虫)地球(天気の変化・地層と岩石・月の動き・太陽の動き・大地の変化)粒子(物の溶け方・燃焼・金属の性質・水溶液・気体の性質)エネルギー(電気の働き・磁石・てこの原理・振り子)学習指導要領「理科」の目標・理科の見方・考え方・関東平野の地層や地形

   4区分(生命/地球/粒子/エネルギー)から均等出題傾向。荒川流域・関東平野の地層・地形が埼玉固有の出題素材になりうる。「探究的な学び」と「問題解決の力の育成」を結びつける設問が増加(inferred)。

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   試験形式

   択一式マーク × 約10問 ※全科合計問数・配点は埼玉県教育委員会非公表

   学習指導要領との対応

   第3学年〜第6学年/A 生命(植物・動物・人体・生態系)、B 地球(天気・地層・月と星・地球・太陽)、C 粒子(物の溶け方・燃焼・金属・水溶液)、D エネルギー(電気・磁石・てこ・振り子・熱)

   埼玉県教育委員会「令和9年度実施要項」(形式は official)。questionCount・frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第4節理科 + 埼玉県公式「埼玉の地形と地勢」(inferred)

※ 頻出領域は過去問集の出題実績から推計。実際の試験では年度により変動があります。