大阪府 小学校教員採用試験 出題傾向と対策

頻出分野出題率付き

1. 1教職教養 教育法規・倫理・時事30%
2. 2教職教養 教育原理・教育史20%
3. 3思考力 数的推理・判断推理35%
4. 4思考力 文章理解・資料解釈15%
5. ※ 出題率は公式実施結果より算出。実際の試験では年度により変動があります。

一般教養の扱い

大阪府では一般教養の代わりに思考力・判断力問題が出題されます。数的処理・資料解釈・文章理解が中心です。

出題比率の高い上位3科目を表示中。

1. 国語10問20%高校基礎水準
   漢字の読み書き（常用漢字・熟語・慣用句・ことわざ）文学的文章の読解（物語・詩・俳句・短歌の鑑賞）説明的文章の読解（要旨把握・段落構成・文章構成の分析）古典・漢文の基礎知識（歴史的仮名遣い・基礎的な文語文法）学習指導要領「国語」の目標・言語活動・指導事項

   大阪ゆかりの近代作家（与謝野晶子〈堺市出身〉・織田作之助〈大阪市出身〉）が素材文に使われることがある。大阪府は小学校全科でも記述式が課されるため、文章で答える練習が必要。

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   試験形式

   択一式＋記述式の混合 × 約10問相当 ※全科合計400点・教科別配点は大阪府教育委員会非公表・推定値

   学習指導要領との対応

   第1学年〜第6学年/[知識及び技能]言葉の特徴や使い方（語彙・文法・漢字・書写）、情報の扱い方、我が国の言語文化（古典・書写）/[思考力・判断力・表現力等]A 話すこと・聞くこと、B 書くこと、C 読むこと

   大阪府教育委員会「令和9年度採用選考テスト受験案内」（形式・配点は official）。questionCount・frequentAreas は学習指導要領（平成29年告示）第2章第1節国語 + 大阪府公式過去問の傾向（inferred）

2. 算数10問20%高校基礎水準
   計算（整数・小数・分数の四則計算・割合・比・速さ・百分率）図形（面積・体積・角度・合同・縮図と拡大図・対称な図形・円の性質）データの活用（場合の数・確率の素地・棒グラフ・折れ線グラフ・帯グラフ・平均）数量関係（比例と反比例・文字と式の素地）学習指導要領「算数」の目標・数学的な見方・考え方・指導法

   大阪府の記述式では「解き方の説明」が求められる場合があり、数学的な表現力も評価対象になりうる。小学校全科の算数は中学数学の基礎となる概念（比例・確率の素地）も含まれる。

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   試験形式

   択一式＋記述式（計算過程・理由説明）の混合 × 約10問相当 ※全科合計400点・教科別配点は公式非公表・推定値

   学習指導要領との対応

   第1学年〜第6学年/A 数と計算（整数・小数・分数・割合・比）、B 図形（平面図形・立体図形・縮図と拡大・対称）、C 測定（量と測定）、D データの活用（統計・グラフ・場合の数）

   大阪府教育委員会「令和9年度採用選考テスト受験案内」（形式・配点は official）。questionCount・frequentAreas は学習指導要領（平成29年告示）第2章第3節算数（inferred）

3. 理科7問15%中学校水準
   生命（植物の育ち方・動物の体・人体のしくみ・生態系・食物連鎖）地球（天気の変化・地層と岩石・月の動き・太陽の動き・四季と星座）粒子（物の溶け方・燃焼・金属の性質・水溶液の性質・水の状態変化）エネルギー（電気の働き・磁石・てこの原理・振り子の等時性・光の性質）学習指導要領「理科」の目標・理科の見方・考え方・大阪の自然（淀川・大和川・大阪湾の生態系）

   淀川・大和川・大阪湾の自然環境が素材として登場しやすい。特に淀川は大阪府の主要河川で生態系・水質・地形の学習素材として有効。金剛山の植生・地質も問われうる。

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   試験形式

   択一式＋記述式の混合 × 約7問相当 ※全科合計400点・教科別配点は公式非公表・推定値

   学習指導要領との対応

   第3学年〜第6学年/A 生命（植物・動物・人体・生態系）、B 地球（天気・地層・月と星・太陽の動き）、C 粒子（物の溶け方・燃焼・金属の性質・水溶液の性質）、D エネルギー（電気・磁石・てこ・振り子・光と音）

   大阪府教育委員会「令和9年度採用選考テスト受験案内」（形式・配点は official）。questionCount・frequentAreas は学習指導要領（平成29年告示）第2章第4節理科 + 大阪の自然環境（inferred）

※ 頻出領域は過去問集の出題実績から推計。実際の試験では年度により変動があります。