中学校教員向け

香川県中学校教員採用試験出題傾向と対策

試験概要

採用予定数: 小学校・中学校あわせて237名(令和9年度・公式)
試験形式: 択一式(専門教養・マークシート)
試験時間: 公式非公表・推定60分前後

この試験概要は公式資料との一次照合が完了していません。公式サイトで必ず確認してください。

特徴的な傾向

香川県の中学校専門教養は択一式(マークシート)。

難易度は共通テスト〜国公立大2次試験水準が6割程度、残り4割は基礎問題と学習指導要領・指導法問題。政令市なし・高松市教育委員会と共同実施のため、受験者は「香川県」受験で高松市立学校への配置も含まれる。総合教養方式(教職+一般統合型)と専門教養の両試験で合否が決まる。合格ボーダーは概ね6割(inferred)。

頻出分野

1教育原理(教育基本法・学習指導要領)
2教育法規(学校教育法・地公法・教特法)
3教育心理(発達段階・学習理論)
4教育時事(文科省答申・こども基本法)
5特別支援教育
6生徒指導・道徳教育
7香川県の教育施策(香川県教育振興基本計画)

一般教養の扱い

香川県では一般教養も同一試験で出題されます。人文・社会・自然科学などの一般教養問題が、教職教養と同じ試験冊子内に含まれる形式です。

中学校専門教養教科別出題傾向

主要5教科を展開表示しています。教科名をクリックで開閉できます。

国語共通テスト〜国公立大2次試験水準が6割程度推定

試験形式

択一式マーク(問数・配点は公式非公表・推定値)公式非公表・推定60分前後

学習指導要領との対応

第1〜3学年/[知識及び技能]言葉の特徴や使い方(語彙・文法・漢字・書写)、情報の扱い方、我が国の言語文化(古典・書写)/[思考力・判断力・表現力等]A 話すこと・聞くこと、B 書くこと、C 読むこと

頻出領域

現代文の読解(論説文・評論・随筆・物語の要旨把握・内容理解・表現技法)古典(古文の解釈・歴史的仮名遣い・基礎的な文語文法・漢文の読み下し・漢文の書き下し文)文法・語句・漢字(常用漢字・語彙・慣用句・ことわざ・四字熟語・敬語)学習指導要領「国語」の目標・言語活動例・指導事項(話すこと・聞くこと/書くこと/読むこと)香川ゆかりの文学(菊池寛〈高松出身・芥川賞・直木賞創設者〉の作品と文学史的位置付け・壺井栄『二十四の瞳』の素材文)

現代文・古典・語彙文法・指導要領の4領域から出題傾向。香川県は菊池寛(高松出身・芥川賞創設)・壺井栄(小豆島出身・『二十四の瞳』)という全国的著名文学者を輩出しており、両作家の作品や文学史的意義が素材として登場しやすい(inferred)。過去問は県民室・県民センターで閲覧可能(過去3年分・有料コピー可)。

公式出典

香川県国語公式出典を確認する →

香川県教育委員会・高松市教育委員会「令和9年度採用選考試験実施要項(2026年4月24日発表)」(試験形式・実施体制は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第1節国語 + 香川県の文学的特性(inferred)

数学共通テスト〜国公立大2次試験水準が6割程度推定

試験形式

択一式マーク(問数・配点は公式非公表・推定値)公式非公表・推定60分前後

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 数と式(文字と式・式の計算・平方根・因数分解・2次方程式)、B 図形(基本の作図・空間図形・三平方の定理・円周角)、C 関数(比例・1次関数・2乗に比例する関数)、D データの活用(確率・統計・標本調査)

頻出領域

代数・方程式(連立方程式・2次方程式・因数分解・平方根の計算・整数問題)関数(1次関数・2次関数y=ax²の最大最小・グラフと図形の融合問題)図形(三平方の定理・円周角の定理・合同・相似の証明・空間図形の体積と表面積)データの活用(確率・箱ひげ図・統計の基礎・標本調査)学習指導要領「数学」の目標・数学的活動の充実・指導法(数学的な見方・考え方)

高校1〜2年水準の問題が中心。数学的活動の充実(探究・問題解決型)が指導要領の重点項目として出題される。瀬戸大橋の橋長・斜角等の測量・橋梁構造が数学的な問題素材として登場しうる(inferred)。

公式出典

香川県数学公式出典を確認する →

香川県教育委員会・高松市教育委員会「令和9年度採用選考試験実施要項(2026年4月24日発表)」(試験形式・実施体制は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第3節数学(inferred)

英語共通テスト〜国公立大2次試験水準が6割程度推定

試験形式

択一式マーク(問数・配点は公式非公表・推定値)公式非公表・推定60分前後

学習指導要領との対応

第1〜3学年/[知識及び技能]英語の音声・語彙・表現・文法、[思考力・判断力・表現力等]聞くこと/読むこと/話すこと[やり取り]/話すこと[発表]/書くことの5領域

頻出領域

英文読解(説明文・物語文・対話文・グラフ読み取り型英文・観光・文化テーマの英文)文法・語彙・語法(時制・助動詞・関係詞・仮定法・比較・不定詞・分詞構文)英作文・整序作文(和文英訳・語句整序・空所補充)学習指導要領「外国語」の目標・5領域・指導法(言語活動を通した指導・評価の観点・CAN-DOリスト)小学校外国語活動・外国語との接続(3〜6年の外国語活動と外国語教科の区分・指導法の違い)

英語の試験はリーディング中心の択一式。学習指導要領の5領域・指導法・評価が出題の柱。香川は瀬戸内国際芸術祭(直島・小豆島)を通じて国際的観光客が多く、異文化理解・英語コミュニケーション場面が豊富に存在する。

公式出典

香川県英語公式出典を確認する →

香川県教育委員会・高松市教育委員会「令和9年度採用選考試験実施要項(2026年4月24日発表)」(試験形式・実施体制は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第9節外国語(inferred)

理科共通テスト〜国公立大2次試験水準が6割程度推定

試験形式

択一式マーク(問数・配点は公式非公表・推定値)公式非公表・推定60分前後

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 物質・エネルギー(力・電気・化学変化・酸化還元・イオン・電池)、B 生命・地球(植物・動物・遺伝・細胞分裂・地層・天気・天体)

頻出領域

物理(力のつり合い・電気回路・電磁誘導・波動の基礎・仕事とエネルギー)化学(物質の構成・化学変化と質量・酸とアルカリ・イオン・化学電池)生物(細胞・光合成と呼吸・遺伝の法則・生態系・動物の体のしくみ)地学(地層と堆積・火山と地震・天気の変化・月と惑星・日本の気象)学習指導要領「理科」の目標・理科の見方・考え方・探究の過程(問題→仮説→実験→考察)

物理・化学・生物・地学の4分野から均等出題が全国的傾向。香川は瀬戸内海気候(温暖少雨・日照時間全国有数)・瀬戸内海の海洋生態系・庵治石(花崗岩)・塩田跡地など地学・生物の素材が豊富。平賀源内(志度出身)が解明しようとした電気(エレキテル)は電気単元の文化的素材として登場しうる(inferred)。

公式出典

香川県理科公式出典を確認する →

香川県教育委員会・高松市教育委員会「令和9年度採用選考試験実施要項(2026年4月24日発表)」(試験形式・実施体制は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第4節理科 + 香川の自然環境(inferred)

社会共通テスト〜国公立大2次試験水準が6割程度推定

試験形式

択一式マーク(問数・配点は公式非公表・推定値)公式非公表・推定60分前後

学習指導要領との対応

第1〜3学年/地理的分野(世界の地域構成・日本の諸地域・地域調査)、歴史的分野(古代〜現代の通史)、公民的分野(現代の政治・経済・国際社会・私たちと現代社会)

頻出領域

地理(日本の地誌・四国の地形と気候・香川の地域区分〈高松/東讃/中讃/西讃/島嶼部〉・讃岐平野の農業・塩田跡・瀬戸大橋と本州四国連絡橋・瀬戸内工業地域)歴史(日本の通史・近現代史重視・空海と真言宗・四国八十八ヶ所霊場の成立・平賀源内・菊池寛・瀬戸大橋開通〈1988年〉)公民(日本国憲法・三権分立・地方自治・経済の仕組み・国際社会・環境問題・SDGs・瀬戸内の環境保全)学習指導要領「社会」の目標・社会的な見方・考え方・指導法(地理的/歴史的/公民的各分野)香川県の教育関連施策・地方自治(香川県条例・香川県教育基本計画の理念)

地理・歴史・公民の3分野から均等出題傾向。香川固有事項として瀬戸大橋(1988年・本州四国連絡橋・鉄道道路併用橋)・空海/善通寺(真言宗・四国八十八ヶ所)・讃岐うどん(食文化・産業)・金刀比羅宮(航海・農業の神)・菊池寛(文化・近代文学)・平賀源内(江戸期の科学・発明)が地理・歴史・文化の素材として頻出候補(inferred)。

公式出典

香川県社会公式出典を確認する →

香川県教育委員会・高松市教育委員会「令和9年度採用選考試験実施要項(2026年4月24日発表)」(試験形式・実施体制は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第2節社会 + 香川県の地誌・産業・歴史(inferred)

音楽高校基礎水準推定

試験形式

択一式マーク(問数・配点は公式非公表・推定値)公式非公表・推定60分前後

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 表現(歌唱・器楽・音楽づくり)、B 鑑賞、[共通事項](音楽を形づくっている要素：リズム・旋律・強弱・速度・音色・構成・形式・音楽の背景)

頻出領域

楽典(音符・休符・拍子・調号・音程・和音・楽語・速度記号・強弱記号)音楽史(西洋音楽の主要作曲家と代表作・各時代の様式・日本の伝統音楽・邦楽器の種類と奏法)合唱・合奏の基礎知識と指導法(声部の役割・変声期指導・合奏指導の配慮事項)学習指導要領「音楽」の目標・共通事項・鑑賞領域の指導法香川の民謡・伝統芸能(金刀比羅宮の祭囃子・さぬき踊り・石段を歩く際の歌声・お遍路の鈴と読経の音文化)

楽典・音楽史・指導要領の3本柱が全国共通の出題軸。香川固有の伝統音楽として金刀比羅宮の神事音楽・さぬき踊りなどが鑑賞・伝統音楽の素材として登場しうる(inferred)。お遍路の鈴の音(カラコロという鈴声)も日本の音文化として扱われうる。

公式出典

香川県音楽公式出典を確認する →

香川県教育委員会・高松市教育委員会「令和9年度採用選考試験実施要項(2026年4月24日発表)」(試験形式・実施体制は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第5節音楽 + 香川の伝統音楽(inferred)

美術高校基礎水準推定

試験形式

択一式マーク(問数・配点は公式非公表・推定値)公式非公表・推定60分前後

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 表現(絵や彫刻・デザインや工芸)、B 鑑賞、[共通事項](形・色彩・材料・光と影・空間・動きなど造形の要素)

頻出領域

美術史(日本美術の流れ・西洋美術の主要作品と作家・近現代美術の動向・現代アートの動向)色彩・造形の基礎(色の三属性・配色・補色・立体造形・デザインの原理・遠近法)素材と技法(版画・彫刻・陶芸・デザイン・染色・映像メディア表現・伝統工芸の技法)学習指導要領「美術」の目標・造形的な見方・考え方・鑑賞領域の指導法香川の伝統工芸(讃岐漆器〈香川漆器〉・丸亀うちわ・庵治石の石彫・保多織)と現代アート(直島・草間彌生・ベネッセアート)

美術史と造形基礎・指導要領の組み合わせが全国共通の出題軸。香川は直島(草間彌生「赤かぼちゃ」「黄かぼちゃ」・地中美術館)・栗林公園(日本庭園美術)・讃岐漆器(国指定伝統的工芸品)・庵治石(世界的評価の花崗岩彫刻素材)という美術・工芸の素材が突出して豊富な自治体(inferred)。

公式出典

香川県美術公式出典を確認する →

香川県教育委員会・高松市教育委員会「令和9年度採用選考試験実施要項(2026年4月24日発表)」(試験形式・実施体制は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第6節美術 + 香川の伝統工芸・現代アート(inferred)

技術家庭中学校水準推定

試験形式

択一式マーク(問数・配点は公式非公表・推定値)公式非公表・推定60分前後

学習指導要領との対応

技術分野: A 材料と加工の技術、B 生物育成の技術、C エネルギー変換の技術、D 情報の技術 / 家庭分野: A 家族・家庭生活、B 衣食住の生活、C 消費生活・環境

頻出領域

技術分野: 材料と加工(木材・金属・プラスチックの特性と加工技術・製図・工具の使い方)技術分野: 情報の技術(プログラミング・ネットワーク構成・情報セキュリティ・IoT・計測・制御)技術分野: 生物育成(作物の栽培技術・水産生物の育成・香川のオリーブ栽培〈小豆島〉・溜池農業)家庭分野: 食生活(五大栄養素・調理法・食品表示・香川の食文化〈讃岐うどん・小豆島素麺・和三盆糖・醤油〉)学習指導要領「技術・家庭」の目標・生活の営みに係る見方・考え方・持続可能な社会との接続

技術・家庭の両分野が対象。香川は農業・水産業・食品加工業の比重が高く(讃岐うどん・小豆島素麺・醤油・オリーブ・和三盆糖・溜池農業)、生物育成の技術(小豆島のオリーブ栽培・讃岐の溜池を使った農業)や家庭分野の食文化(讃岐うどんの食品成分・醤油の発酵・和三盆糖の精製工程)が素材として登場しやすい(inferred)。

公式出典

香川県技術家庭公式出典を確認する →

香川県教育委員会・高松市教育委員会「令和9年度採用選考試験実施要項(2026年4月24日発表)」(試験形式・実施体制は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第8節技術・家庭 + 香川の産業・食文化(inferred)

保健体育高校基礎水準推定

試験形式

択一式マーク(問数・配点は公式非公表・推定値)公式非公表・推定60分前後

学習指導要領との対応

体育分野: A 体つくり運動〜H 体育理論 / 保健分野: (1)健康な生活と疾病の予防、(2)心身の機能の発達と心の健康、(3)傷害の防止、(4)健康と環境

頻出領域

保健(健康の保持増進・疾病予防・精神保健・応急処置・医薬品の利用・環境と健康)体育理論(スポーツの文化的特性・科学的知識・オリンピックとパラリンピック・スポーツの歴史)各種運動の技術・ルール・審判法(球技・器械運動・武道・ダンス・陸上運動・水泳)学習指導要領「保健体育」の目標・体の動かし方・各運動領域の指導法・保健の見方・考え方香川県のスポーツ振興施策(カマタマーレ讃岐・高松ファイブアローズ・金刀比羅宮参詣の健康増進・お遍路ウォーキング)

保健分野の出題割合が体育分野を上回る傾向は全国共通。体育理論の「する・みる・支える・知る」視点が重要。香川は金刀比羅宮の1368段の石段参詣(有酸素運動・登山の健康効果)・お遍路(1,200kmウォーキング)など健康増進と伝統文化が結びつく特徴的な地域素材を持つ(inferred)。

公式出典

香川県保健体育公式出典を確認する →

香川県教育委員会・高松市教育委員会「令和9年度採用選考試験実施要項(2026年4月24日発表)」(試験形式・実施体制は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第7節保健体育 + 香川県のスポーツ振興(inferred)

公式出典