中学校教員向け公式照合済み

兵庫県中学校教員採用試験出題傾向と対策

試験概要

試験形式: 記述式・90分・200点 ※専門試験は1次配点の50%
配点: 200点満点
試験時間: 90分

特徴的な傾向

兵庫県の中学校区分専門試験は記述式・90分・200点。

神奈川・愛知・千葉などのマーク式択一とは全く異なり、論述・記述力が合否を直接左右する。1次試験400点満点のうち専門試験200点が50%を占め、最も合否に直結する科目。過去問は令和2年度以降をWebで無料公開(https://www2.hyogo-c.ed.jp/hpe/kyoshokuin/saiyousenkoumondai)しており、出題傾向の直接確認が可能。神戸市は政令指定都市として独立試験(専門教科120点)を実施するため、受験先の確認が最重要事項。兵庫固有素材(阪神・淡路大震災・防災教育・コウノトリ野生復帰・5地域〈摂津・播磨・但馬・丹波・淡路〉・姫路城・宝塚歌劇・明石子午線)が各教科の出題素材に反映される。

頻出分野出題率付き

1一般教養(英語・情報・5教科基礎)84%
2教育法規(教育基本法・学校教育法)6.0%
3学習指導要領4.0%
4教育時事(文科省通知・兵庫県施策)4.0%
5特別支援教育・生徒指導2.0%
※ 出題率は過去問集の出題実績から推計。実際の試験では年度により変動があります。

一般教養の扱い

兵庫県では一般教養も同一試験で出題されます。人文・社会・自然科学などの一般教養問題が、教職教養と同じ試験冊子内に含まれる形式です。

中学校専門教養教科別出題傾向

主要5教科を展開表示しています。教科名をクリックで開閉できます。

国語大学・大学院教養水準(記述論述)推定

試験形式

記述式・90分・200点 ※問数は年度・教科によって異なる(公式問題PDF参照)。論述・指導法記述・文学作品の分析等が中心90分(専門試験全体)200点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/[知識及び技能]言葉の特徴や使い方(語彙・文法・漢字・書写)、我が国の言語文化(古典・書写)/[思考力・判断力・表現力等]A 話すこと・聞くこと、B 書くこと、C 読むこと

頻出領域

現代文の読解と論述(評論・随筆・小説の読み・記述による意見表明)古典(古文の解釈・歴史的仮名遣い・漢文の訓読と解釈・文法)文法・語句・漢字(品詞分類・文の構造・語彙・表現技法)学習指導要領「国語」の目標・言語活動・指導事項の論述文学的文章の教材分析・授業構想(作品の主題・人物像・表現効果の考察)兵庫ゆかりの文学(有島武郎「生まれ出づる悩み」・志賀直哉「城の崎にて」等・但馬・摂津を舞台とした作品)

直近3年の出題例

・古文読解・現代語訳・文法問題(公式公開過去問から inferred)
・指導要領の目標・言語活動例の記述(公式公開過去問から inferred)

記述式試験のため、論述の構成力・記述量・指導観の表現力が問われる。単純暗記では対応できず、教科の本質的理解を論述できる力が必要。過去問が公式Web公開されているため、出題パターンを直接確認して対策することが最も効果的。

公式出典

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兵庫県教育委員会「令和9年度実施要項」(形式・配点・時間はofficial)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第1節国語 + 兵庫県の文学的地域特性(inferred)

数学大学・大学院教養水準(記述証明)推定

試験形式

記述式・90分・200点 ※数学的証明・解法の論述が中心。計算過程の記述が求められる90分(専門試験全体)200点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 数と式(文字と式・式の計算・平方根・因数分解)、B 図形(基本の作図・証明・三平方の定理・空間図形)、C 関数(比例・1次関数・2乗に比例する関数)、D データの活用(確率・統計・標本調査)

頻出領域

代数・方程式の証明(連立方程式の解法・2次方程式の証明・因数分解・不等式)図形の証明(三角形の合同・相似・円周角定理・三平方の定理の証明・論証)関数(1次関数・2次関数の性質・グラフと図形の融合問題・最大最小)データの活用(確率の求め方・統計的推測・標本調査の解釈)学習指導要領「数学」の目標・数学的活動・指導法の記述数学教材の指導事項(授業展開・つまずきへの対応法・ICT活用)の論述

直近3年の出題例

・図形の証明問題(記述形式・公式公開過去問から inferred)
・指導要領に基づいた授業構想の記述(公式公開過去問から inferred)

記述式のため解法の過程・証明の筋道を論述できる力が必要。計算ミスより「証明・説明の論理」が評価される。明石市が東経135度の日本標準時子午線を有するため、時間・角度・地球の半径に関する問題が地域素材として登場することがある。

公式出典

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兵庫県教育委員会「令和9年度実施要項」(形式・配点・時間はofficial)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第3節数学(inferred)

英語大学・大学院教養水準(英語記述・論述)推定

試験形式

記述式・90分・200点 ※英文読解・英作文・指導法記述が混在する複合型90分(専門試験全体)200点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/[知識及び技能]英語の音声・語彙・表現・文法、[思考力・判断力・表現力等]聞くこと/読むこと/話すこと[やり取り]/話すこと[発表]/書くことの5領域

頻出領域

英文読解・内容把握(説明文・論説文・対話文の日本語要約・英文解釈)英文法・語法(時制・仮定法・関係詞・不定詞・動名詞・比較・受動態の記述確認)英作文・和文英訳(自由英作文・パラグラフライティング)学習指導要領「外国語」の目標・5領域・授業改善の記述コミュニカティブな授業設計(オールイングリッシュ授業・言語活動の展開法の論述)神戸・兵庫の国際性を踏まえた多文化共生・異文化理解の指導観(神戸港の歴史的文脈)

直近3年の出題例

・英文読解と日本語での内容説明(公式公開過去問から inferred)
・外国語授業の指導案・学習活動の論述(公式公開過去問から inferred)

記述式のため英語の実力と指導法論述の両方が必要。神戸は開港以来の国際都市・外国人居留地の歴史があり、異文化理解の指導観が問われやすい。2次試験では英語実技(スピーキング)も評価される場合がある。

公式出典

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兵庫県教育委員会「令和9年度実施要項」(形式・配点・時間はofficial)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第9節外国語 + 神戸の国際的歴史背景(inferred)

理科大学・大学院教養水準(理科記述)推定

試験形式

記述式・90分・200点 ※実験の考察・科学的思考の論述・計算過程の記述が中心90分(専門試験全体)200点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 物質・エネルギー(力・電気・光・音・化学変化・酸化還元・電池・イオン)、B 生命・地球(植物・動物・遺伝・細胞分裂・地層・天気・地球と宇宙)

頻出領域

物理(力のつり合い・電気回路・電磁誘導・波動・エネルギー変換の考察)化学(物質の構成・化学変化と質量・酸・アルカリ・中和・イオン・電気分解の考察)生物(植物・動物・人体・遺伝・進化・コウノトリ野生復帰の生態系的意義)地学(六甲山・淡路島の地形・断層・地震発生メカニズム・1995年阪神・淡路大震災と地殻変動)学習指導要領「理科」の目標・探究の過程・観察実験の指導法の記述防災と理科(地震・津波・洪水のメカニズムと兵庫県の防災教育との接続)

直近3年の出題例

・実験の結果と考察の記述(公式公開過去問から inferred)
・地震・地殻変動に関する地学的考察(公式公開過去問から inferred)

兵庫県は阪神・淡路大震災(1995年)の経験から地震・防災に関する教育が全国最先端。理科では六甲断層・淡路島断層系・有馬-高槻断層帯などの地学素材が頻出。コウノトリ野生復帰(豊岡市)は生物の生態系・環境保全の素材としても重要。

公式出典

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兵庫県教育委員会「令和9年度実施要項」(形式・配点・時間はofficial)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第4節理科 + 兵庫県の地形・防災・生態系(inferred)

社会大学・大学院教養水準(論述)推定

試験形式

記述式・90分・200点 ※地理・歴史・公民の3分野から出題。論述・記述形式で解答90分(専門試験全体)200点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/地理的分野(世界の地域構成・日本の諸地域・身近な地域の調査)、歴史的分野(古代〜現代の通史・歴史的事象の意義)、公民的分野(現代の政治・経済・国際社会)

頻出領域

地理(兵庫県の5地域〈摂津・播磨・但馬・丹波・淡路〉の地形・産業・交通・阪神工業地帯・淡路島農業)歴史(播磨・摂津の古代史・姫路城・赤穂浪士・神戸開港〈1868年〉・阪神・淡路大震災と復興)公民(日本国憲法・三権分立・地方自治・兵庫県の地域防災計画・国際平和)学習指導要領「社会」の目標・社会的な見方・考え方・指導法の記述兵庫県の教育施策「第4期ひょうご教育創造プラン」と社会科教育の接点人権教育(部落差別・在日外国人・障害者・外国籍住民への指導観の論述)

直近3年の出題例

・兵庫県の地理・産業に関する地理的分野の記述問題(公式公開過去問から inferred)
・阪神・淡路大震災の歴史的位置づけと復興過程の論述(公式公開過去問から inferred)

広域県である兵庫は地理的多様性が大きく、摂津(阪神間)・播磨(姫路・赤穂)・但馬(豊岡・コウノトリ)・丹波(丹波篠山・黒豆)・淡路(玉ねぎ・花き)の5地域の産業・文化が均等に問われる。防災・人権・地域産業の3軸を押さえること。

公式出典

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兵庫県教育委員会「令和9年度実施要項」(形式・配点・時間はofficial)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第2節社会 + 兵庫県の地理・歴史・防災・人権(inferred)

音楽大学・大学院教養水準(音楽記述)推定

試験形式

記述式・90分・200点 ※楽典・音楽史・指導法の記述が中心90分(専門試験全体)200点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 表現(歌唱・器楽・音楽づくり)、B 鑑賞、[共通事項](音楽を形づくっている要素：リズム・旋律・強弱・速度・音色・テクスチュア・構成など)

頻出領域

楽典の記述(音符・休符・拍子・調号・音程・和音・終止形・移調・和声法)音楽史(西洋音楽の時代区分・作曲家と代表作・日本の伝統音楽・雅楽・民謡の特徴)合唱・合奏の指導技術と記述(パートバランス・指揮法・発声法・器楽の指導上の留意点)学習指導要領「音楽」の目標・共通事項・鑑賞指導・授業構想の記述兵庫の音楽文化(宝塚歌劇の大衆音楽史的意義・神戸ジャズの歴史・西洋音楽受容)

直近3年の出題例

・楽典問題の記述(移調・和音の種類と記述・公式公開過去問から inferred)
・鑑賞指導の授業設計の論述(公式公開過去問から inferred)

記述式のため楽典の正確な知識を文章で説明する力が必要。宝塚歌劇(宝塚市)は日本の大衆音楽・舞台芸術の重要な文化遺産であり、音楽の鑑賞領域で固有素材になりやすい。神戸は日本ジャズ発祥の地のひとつとしても知られる。

公式出典

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兵庫県教育委員会「令和9年度実施要項」(形式・配点・時間はofficial)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第5節音楽 + 兵庫の音楽文化史(inferred)

美術大学・大学院教養水準(美術記述)推定

試験形式

記述式・90分・200点 ※美術史・鑑賞分析・指導法の記述が中心90分(専門試験全体)200点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 表現(絵や彫刻・デザインや工芸)、B 鑑賞、[共通事項](形・色彩・材料・光と影・空間など)

頻出領域

美術史の記述(日本美術の流れ〈縄文〜近現代〉・西洋美術史の時代区分と代表作・作家)色彩・造形の基礎知識(色の三属性・配色・構成の原理・立体造形の概念)素材と技法の記述(油彩・水彩・版画・彫刻・陶芸・デザイン・映像メディア)学習指導要領「美術」の目標・造形的な見方・考え方・鑑賞指導の授業構想兵庫ゆかりの美術(姫路城の建築美・人と防災未来センターの展示設計・神戸市立博物館の西洋美術コレクション)

直近3年の出題例

・鑑賞作品の分析・説明の記述(公式公開過去問から inferred)
・美術指導の授業案・素材選択の論述(公式公開過去問から inferred)

世界文化遺産の姫路城は建築史・美術史の文脈で固有素材になりやすい。神戸市立博物館は西洋美術・南蛮美術の重要コレクションを持ち、鑑賞素材として登場することがある。

公式出典

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兵庫県教育委員会「令和9年度実施要項」(形式・配点・時間はofficial)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第6節美術 + 兵庫の美術文化史(inferred)

技術家庭大学・大学院教養水準(記述)推定

試験形式

記述式・90分・200点 ※技術・家庭の両分野から記述・論述形式で出題90分(専門試験全体)200点満点

学習指導要領との対応

技術分野: A 材料と加工の技術、B 生物育成の技術、C エネルギー変換の技術、D 情報の技術 / 家庭分野: A 家族・家庭生活、B 衣食住の生活、C 消費生活・環境

頻出領域

技術分野: 材料・加工(木材・金属・プラスチックの性質と加工法・製図の基礎知識)技術分野: 情報の技術(プログラミングの基礎・ネットワーク・情報セキュリティ・AIとデータ活用)技術分野: 生物育成(栽培・飼育の技術・兵庫固有の農業〈但馬牛・淡路玉ねぎ・丹波黒豆〉)家庭分野: 食生活(五大栄養素・日本の食文化・兵庫の食材〈神戸牛・明石鯛・淡路玉ねぎ〉)家庭分野: 衣生活・住生活(繊維の種類・洗濯・住まいの安全〈耐震性・バリアフリー〉)学習指導要領「技術・家庭」の目標・生活の営みに係る見方・考え方の記述

直近3年の出題例

・プログラミングの基礎概念の説明(公式公開過去問から inferred)
・食生活・衣生活の指導における教材選択の論述(公式公開過去問から inferred)

阪神工業地帯を有する兵庫県は「ものづくり」の伝統が深く、技術分野の製造・加工が地域産業と接続しやすい。但馬牛・淡路玉ねぎ・丹波黒豆は生物育成の農業素材として頻出。住まいの安全(耐震)は阪神・淡路大震災の経験と接続した出題が想定される。

公式出典

兵庫県技術家庭公式出典を確認する →

兵庫県教育委員会「令和9年度実施要項」(形式・配点・時間はofficial)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第8節技術・家庭 + 兵庫の農業・産業(inferred)

保健体育大学・大学院教養水準(記述)推定

試験形式

記述式・90分・200点 ※保健・体育理論・スポーツ科学の記述と指導法論述が中心90分(専門試験全体)200点満点

学習指導要領との対応

体育分野: A 体つくり運動〜H 体育理論 / 保健分野: (1)健康な生活と疾病の予防、(2)心身の機能の発達と心の健康、(3)傷害の防止、(4)健康と環境

頻出領域

保健(健康の保持増進・疾病予防・応急処置・精神保健・薬物乱用防止の記述)体育理論(スポーツの文化的特性・科学的知識・オリンピック・パラリンピック教育)各種運動の技術・ルール・審判法の記述(球技・器械運動・武道・ダンス・水泳)学習指導要領「保健体育」の目標・指導法・評価の記述防災・救急処置(阪神・淡路大震災の経験を踏まえた学校での安全教育・AED使用法)兵庫のスポーツ文化(ヴィッセル神戸・オリックス・バファローズ・甲子園球場・武庫川マラソン等の地域スポーツ)

直近3年の出題例