中学校教員向け公式照合済み

愛媛県中学校教員採用試験出題傾向と対策

試験概要

採用予定数: 約70名(令和9年度推定・公式PDF要照合)
試験形式: 択一式(マークシート・専門教科400点満点・50〜70分)
配点: 400点満点
試験時間: 50〜70分(校種・教科により異なる・公式確認済み)

特徴的な傾向

愛媛県中学校は政令市なし・県教委が単独実施。

専門教科は択一式・400点満点・50〜70分と全国的に見ても突出した高配点構造(大阪府に次ぐ規模)。令和9年度より前期1次試験の面接廃止で試験日程が1日に短縮。9教科がそれぞれ個別選考で実施される。小学校外国語(英語)専科教員新設制度により、英語教員は中学校・小学校両校種の指導要領を押さえる必要性が高まった。

頻出分野出題率付き

1教育原理(学習指導要領・指導法・教育史)70%
2教育法規(教育基本法・学校教育法)11%
3教育心理(発達・学習理論)9.0%
4特別支援教育6.0%
5愛媛県の教育施策(えひめの教育未来ビジョン)4.0%
※ 出題率は過去問集の出題実績から推計。実際の試験では年度により変動があります。

一般教養の扱い

愛媛県では一般教養の独立科目はありません。教職教養と専門教養に集中するのが効率的です。

中学校専門教養教科別出題傾向

主要5教科を展開表示しています。教科名をクリックで開閉できます。

国語高校教養水準推定

試験形式

択一式・50〜70分・400点満点(問数・1問配点は公式非公表・推定値)50〜70分(中学校国語の実際の試験時間は公式非公表・推定)400点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/[知識及び技能]言葉の特徴や使い方(語彙・文法・漢字・書写)、情報の扱い方、我が国の言語文化(古典・書写)/[思考力・判断力・表現力等]A 話すこと・聞くこと、B 書くこと、C 読むこと

頻出領域

現代文の読解(論説文・評論・随筆・物語の要旨把握・内容理解・表現技法)古典(古文の解釈・歴史的仮名遣い・基礎的な文語文法・漢文の読み下し)文法・語句・漢字(常用漢字・語彙・慣用句・ことわざ・四字熟語)学習指導要領「国語」の目標・言語活動例・指導事項(話すこと・聞くこと/書くこと/読むこと)愛媛ゆかりの文学(正岡子規の俳句・短歌/夏目漱石『坊っちゃん』の素材文・文学史上の位置付け)

現代文・古典・語彙文法・指導要領の4領域から均等出題傾向。愛媛県は正岡子規(松山出身・近代俳句の革新者)・夏目漱石『坊っちゃん』(松山を舞台)という全国的に著名な文学資産を持つため、俳句・近代文学を素材とした読解問題が出題素材になりやすい(inferred)。過去問は情報公開請求で取得可能。

公式出典

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愛媛県教育委員会「令和9年度採用選考試験総合案内」(形式・配点400点・時間帯50〜70分は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第1節国語 + 愛媛県の文学的特性(inferred)

数学高校基礎〜教養水準推定

試験形式

択一式・50〜70分・400点満点(問数・1問配点は公式非公表・推定値)50〜70分(公式非公表・推定)400点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 数と式(文字と式・式の計算・平方根・因数分解・2次方程式)、B 図形(基本の作図・空間図形・三平方の定理・円周角)、C 関数(比例・1次関数・2乗に比例する関数)、D データの活用(確率・統計・標本調査)

頻出領域

代数・方程式(連立方程式・2次方程式・因数分解・平方根の計算・整数問題)関数(1次関数・2次関数y=ax²の最大最小・グラフと図形の融合問題)図形(三平方の定理・円周角の定理・合同・相似の証明・空間図形の体積と表面積)データの活用(確率・箱ひげ図・統計の基礎・標本調査)学習指導要領「数学」の目標・数学的活動の充実・指導法(数学的な見方・考え方)

高校1〜2年水準の問題が中心とされる。数学的活動の充実(探究・問題解決型)が指導要領の重点項目として出題される。愛媛県は製造業(今治造船・新居浜の化学工業)を抱えるが、中学数学との直接連動は弱く、全国共通の出題傾向が主。

公式出典

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愛媛県教育委員会「令和9年度採用選考試験総合案内」(形式・配点400点・時間50〜70分は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第3節数学(inferred)

英語高校教養〜大学入試基礎水準推定

試験形式

択一式・50〜70分・400点満点(問数・1問配点は公式非公表・推定値)50〜70分(公式非公表・推定)400点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/[知識及び技能]英語の音声・語彙・表現・文法、[思考力・判断力・表現力等]聞くこと/読むこと/話すこと[やり取り]/話すこと[発表]/書くことの5領域

頻出領域

英文読解(説明文・物語文・対話文・グラフ読み取り型英文・ニュース記事型英文)文法・語彙・語法(時制・助動詞・関係詞・仮定法・比較・不定詞・分詞構文)英作文・整序作文(和文英訳・語句整序・空所補充)学習指導要領「外国語」の目標・5領域・指導法(言語活動を通した指導・評価の観点)令和9年度変更点: 小学校外国語(英語)専科教員配置制度の新設と中学校英語区分との関係

令和9年度から小学校外国語(英語)専科教員が新設され、中学校「外国語(英語)」区分で選考された者が本人希望で小学校専科に配置される制度が追加された。英語教員志望者は中学校・小学校両方の指導要領を押さえる必要性が高まった。

公式出典

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愛媛県教育委員会「令和9年度採用選考試験総合案内」(形式・配点・英語専科新設は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第9節外国語(inferred)

理科高校基礎水準推定

試験形式

択一式・50〜70分・400点満点(問数・1問配点は公式非公表・推定値)50〜70分(公式非公表・推定)400点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 物質・エネルギー(力・電気・化学変化・酸化還元・イオン・電池)、B 生命・地球(植物・動物・遺伝・細胞分裂・地層・天気・天体)

頻出領域

物理(力のつり合い・電気回路・電磁誘導・波動の基礎・仕事とエネルギー)化学(物質の構成・化学変化と質量・酸とアルカリ・イオン・化学電池)生物(細胞・光合成と呼吸・遺伝の法則・生態系・動物の体のしくみ)地学(地層と堆積・火山と地震・天気の変化・月と惑星・日本の気象)学習指導要領「理科」の目標・理科の見方・考え方・探究の過程(問題→仮説→実験→考察)

物理・化学・生物・地学の4分野から均等出題が全国的傾向。愛媛は温暖多雨の瀬戸内海式気候(中予・東予)とリアス海岸(南予)を持ち、地学・気象の素材が豊富。宇和海の真珠・ハマチ養殖や石鎚山の火山地質なども出題素材候補(inferred)。

公式出典

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愛媛県教育委員会「令和9年度採用選考試験総合案内」(形式・配点・時間は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第4節理科 + 愛媛の自然環境(inferred)

社会高校基礎水準推定

試験形式

択一式・50〜70分・400点満点(問数・1問配点は公式非公表・推定値)50〜70分(公式非公表・推定)400点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/地理的分野(世界の地域構成・日本の諸地域・地域調査)、歴史的分野(古代〜現代の通史)、公民的分野(現代の政治・経済・国際社会・私たちと現代社会)

頻出領域

地理(日本の地誌・四国の地形と気候・東予/中予/南予の産業分布・瀬戸内工業地域・宇和海リアス海岸・みかん産地・養殖漁業)歴史(日本の通史・近現代史重視・別子銅山と住友財閥・四国遍路と弘法大師空海・明治期の松山と正岡子規・漱石)公民(日本国憲法・三権分立・地方自治・経済の仕組み・国際社会・環境問題・SDGs)学習指導要領「社会」の目標・社会的な見方・考え方・指導法(地理的/歴史的/公民的各分野)愛媛県の教育関連施策・地方自治(愛媛県条例・東予/中予/南予の行政区分)

地理・歴史・公民の3分野から均等出題傾向。愛媛固有事項として東予(今治造船・今治タオル・別子銅山)・中予(松山城・道後温泉・正岡子規・坊っちゃん)・南予(宇和海リアス海岸・みかん・養殖漁業・愛媛南予柑橘農業システム=日本農業遺産)が地理・歴史の素材として頻出候補(inferred)。

公式出典

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愛媛県教育委員会「令和9年度採用選考試験総合案内」(形式・配点・時間は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第2節社会 + 愛媛県の地誌・産業・歴史(inferred)

音楽高校基礎水準推定

試験形式

択一式・50〜70分・400点満点(問数・1問配点は公式非公表・推定値)50〜70分(公式非公表・推定)400点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 表現(歌唱・器楽・音楽づくり)、B 鑑賞、[共通事項](音楽を形づくっている要素：リズム・旋律・強弱・速度・音色・構成・形式・音楽の背景)

頻出領域

楽典(音符・休符・拍子・調号・音程・和音・楽語・速度記号・強弱記号)音楽史(西洋音楽の主要作曲家と代表作・各時代の様式・日本の伝統音楽・邦楽器の種類と奏法)合唱・合奏の基礎知識と指導法(声部の役割・変声期指導・合奏指導の配慮事項)学習指導要領「音楽」の目標・共通事項・鑑賞領域の指導法愛媛の民謡・伝統芸能(伊予節・宇和島の盆踊り・秋祭りの神楽・松山の俳句文化と五七五のリズム)

楽典・音楽史・指導要領の3本柱が全国共通の出題軸。愛媛固有の伝統音楽として伊予節(愛媛を代表する民謡)・宇和島の牛鬼祭りの囃子などが鑑賞・伝統音楽の素材として登場しうる(inferred)。

公式出典

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愛媛県教育委員会「令和9年度採用選考試験総合案内」(形式・配点・時間は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第5節音楽 + 愛媛の伝統音楽(inferred)

美術高校基礎水準推定

試験形式

択一式・50〜70分・400点満点(問数・1問配点は公式非公表・推定値)50〜70分(公式非公表・推定)400点満点

学習指導要領との対応

第1〜3学年/A 表現(絵や彫刻・デザインや工芸)、B 鑑賞、[共通事項](形・色彩・材料・光と影・空間・動きなど造形の要素)

頻出領域

美術史(日本美術の流れ・西洋美術の主要作品と作家・近現代美術の動向・世界の工芸)色彩・造形の基礎(色の三属性・配色・補色・立体造形・デザインの原理・遠近法)素材と技法(版画・彫刻・陶芸・デザイン・染色・映像メディア表現・伝統工芸の技法)学習指導要領「美術」の目標・造形的な見方・考え方・鑑賞領域の指導法愛媛の伝統工芸(伊予かすり〈木綿絣・日本三大絣〉・砥部焼・今治タオルの染色技術)

美術史と造形基礎・指導要領の組み合わせが全国共通の出題軸。愛媛は伊予かすり(江戸後期に鍵谷カナが創出・久留米絣・備後絣と並ぶ日本三大絣・愛媛県伝統的特産品指定)・砥部焼(砥部町・白磁に藍色の絵付け・愛媛を代表する焼き物)という伝統工芸が豊富で、染色・陶芸の設問素材として登場しやすい(inferred)。

公式出典

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愛媛県教育委員会「令和9年度採用選考試験総合案内」(形式・配点・時間は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第6節美術 + 愛媛の伝統工芸(inferred)

技術家庭中学校水準推定

試験形式

択一式・50〜70分・400点満点(問数・1問配点は公式非公表・推定値)50〜70分(公式非公表・推定)400点満点

学習指導要領との対応

技術分野: A 材料と加工の技術、B 生物育成の技術、C エネルギー変換の技術、D 情報の技術 / 家庭分野: A 家族・家庭生活、B 衣食住の生活、C 消費生活・環境

頻出領域

技術分野: 材料と加工(木材・金属・プラスチックの特性と加工技術・製図・工具)技術分野: 情報の技術(プログラミング・ネットワーク構成・情報セキュリティ・IoT・計測・制御)技術分野: 生物育成(作物の栽培技術・水産生物の育成・愛媛のみかん栽培・養殖漁業との接点)家庭分野: 食生活(五大栄養素・調理法・食品表示・愛媛の食文化〈みかん・鯛・じゃこ天・宇和島鯛めし〉)学習指導要領「技術・家庭」の目標・生活の営みに係る見方・考え方・持続可能な社会との接続

技術・家庭の両分野が対象。愛媛は農林水産業の比重が高く(みかん・養殖・製紙・造船)、生物育成の技術(みかん栽培の傾斜地農業・養殖漁業の水産技術)や家庭分野の食文化(鯛めし・じゃこ天・みかんを使った郷土料理)が素材として登場しやすい(inferred)。

公式出典

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愛媛県教育委員会「令和9年度採用選考試験総合案内」(形式・配点・時間は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第8節技術・家庭 + 愛媛の産業・食文化(inferred)

保健体育高校基礎水準推定

試験形式

択一式・50〜70分・400点満点(問数・1問配点は公式非公表・推定値)50〜70分(公式非公表・推定)400点満点

学習指導要領との対応

体育分野: A 体つくり運動〜H 体育理論 / 保健分野: (1)健康な生活と疾病の予防、(2)心身の機能の発達と心の健康、(3)傷害の防止、(4)健康と環境

頻出領域

保健(健康の保持増進・疾病予防・精神保健・応急処置・医薬品の利用・環境と健康)体育理論(スポーツの文化的特性・科学的知識・オリンピックとパラリンピック・スポーツの歴史)各種運動の技術・ルール・審判法(球技・器械運動・武道・ダンス・陸上運動・水泳)学習指導要領「保健体育」の目標・体の動かし方・各運動領域の指導法・保健の見方・考え方愛媛県の体育・スポーツ振興施策(愛媛FC・坊っちゃんスタジアム・えひめ国体の競技遺産)

保健分野の出題割合が体育分野を上回る傾向は全国共通。体育理論の「する・みる・支える・知る」視点が重要。愛媛はえひめ国体(1987年)・えひめ植樹祭・スポーツ振興の歴史を持ち、地域スポーツ振興の視点が問われることがある(inferred)。

公式出典

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愛媛県教育委員会「令和9年度採用選考試験総合案内」(形式・配点・時間は official)。frequentAreas は学習指導要領(平成29年告示)第2章第7節保健体育 + 愛媛県のスポーツ振興(inferred)

公式出典