中学校教員向け

山形県中学校教員採用試験出題傾向と対策

試験概要

採用予定数: 90名(令和9年度・公式発表値)
試験形式: 択一式(中学校各教科専門教養)
配点: 100点満点
試験時間: 60分

特徴的な傾向

山形県の中学校専門教養は択一式・60分・100点のマークシート方式。

小学校全科と同一フォーマットで実施される。中学校社会(5.6倍)・高校保健体育(9.0倍)など一部教科で高倍率となる一方、小学校と同様に国語・英語・数学・理科は概ね2〜3倍前後で推移している。2次試験の面接(個人面接1=210点・個人面接2=140点)の比重が非常に高く、山形県の教育施策(第7次教育振興計画・求める教員像「つなぐ〜いのち、学び、地域〜」)への深い理解が求められる。

頻出分野

1教育原理(教育基本法・学習指導要領)
2教育法規(学校教育法・地公法)
3教育心理(発達段階・学習理論)
4教育時事(文科省答申・最新施策)
5特別支援教育
6生徒指導・道徳教育
7山形県の教育施策(山形県教育振興基本計画)

一般教養の扱い

山形県では一般教養も同一試験で出題されます。人文・社会・自然科学などの一般教養問題が、教職教養と同じ試験冊子内に含まれる形式です。

中学校専門教養教科別出題傾向

主要5教科を展開表示しています。教科名をクリックで開閉できます。

国語大学入試センター試験基礎〜高校国語水準推定

試験形式

択一式・60分60分

学習指導要領との対応

中学校1〜3年/[知識及び技能]言葉の特徴(語彙・文法・漢字・書写)、情報の扱い方、我が国の言語文化(古典・言語文化の伝統)/[思考力・判断力・表現力等]A 話すこと・聞くこと、B 書くこと、C 読むこと

頻出領域

現代文読解(論説文・小説・詩・随筆の読解・要旨把握・表現技法)古典(古文・漢文の基礎: 仮名遣い・文語文法・頻出古文単語・漢文の訓読・返り点・白文)文法(品詞の種類・用言の活用・助動詞の意味と接続・敬語)漢字(常用漢字2,136字・熟語の構成・同音異義語・部首)学習指導要領「国語」の目標・内容・指導計画・言語活動の充実書写(楷書・行書・草書の基礎・毛筆と硬筆の使い分け)

直近3年の出題例

・古文の文語文法(助動詞の識別・活用形の判断・inferred)
・漢文の訓読・書き下し文に関する問題(inferred)
・学習指導要領の国語科の内容項目の記述に関する問題(inferred)

公式出典

学習指導要領(平成29年告示)第2章第1節国語(中学校) + 山形県教育委員会実施要項

社会高校入試〜センター試験基礎水準推定

試験形式

択一式・60分60分

学習指導要領との対応

中学校1〜3年/地理的分野(世界と日本の地域・地形・気候・人口・産業・交通)、歴史的分野(日本史・世界史・近現代)、公民的分野(現代社会・政治・経済・国際社会)

頻出領域

地理(世界の地形・気候・産業・貿易・日本の地方別地理・都道府県の特産物・統計の読み取り)歴史(縄文〜令和の通史・重要事件・年号・文化史・近現代の外交史)公民(日本国憲法・三権分立・地方自治・財政・経済のしくみ・国際連合・SDGs)山形県の地理・産業・歴史の特性(さくらんぼ・米・出羽三山・上杉氏・最上川)学習指導要領「社会」の目標・各分野の内容・資料活用・概念的知識の育成

直近3年の出題例

・日本地理の統計資料読み取り問題(農業・工業・人口・inferred)
・近現代史の出来事の因果関係を問う問題(inferred)
・日本国憲法の条文・三権分立の仕組みに関する問題(inferred)

公式出典

学習指導要領(平成29年告示)第2章第2節社会(中学校) + 山形県教育委員会実施要項

数学高校入試〜高校数学I・A基礎水準推定

試験形式

択一式・60分60分

学習指導要領との対応

中学校1〜3年/A 数と式(正負の数・文字式・方程式・不等式・因数分解・平方根)、B 図形(三角形・四角形・円・合同・相似・三平方の定理・立体図形)、C 関数(比例・反比例・一次関数・二次関数)、D データの活用(資料の活用・確率・標本調査)

頻出領域

数と式(正負の数の計算・文字式・因数分解・平方根・二次方程式)図形(合同条件・相似条件・円の定理・三平方の定理・図形の証明の流れ)関数(比例・反比例・一次関数の傾き・切片・二次関数の最大値・最小値)データの活用(代表値・箱ひげ図・確率の計算・標本調査)学習指導要領「数学」の目標・数学的な見方考え方・数学的活動の充実

直近3年の出題例

・因数分解・平方根の計算問題(inferred)
・図形の証明の論理構造に関する問題(inferred)
・二次関数の最大・最小値を求める問題(inferred)

公式出典

学習指導要領(平成29年告示)第2章第3節数学(中学校) + 山形県教育委員会実施要項

理科高校入試〜高校理科基礎水準推定

試験形式

択一式・60分60分

学習指導要領との対応

中学校1〜3年/第1分野: 物理(力・運動・エネルギー・電流・光・音)、化学(物質の性質・化学変化・イオン・酸とアルカリ)/第2分野: 生物(植物・動物・細胞・遺伝)、地学(地層・天気・地球と宇宙)

頻出領域

物理(力のつり合い・運動の法則・エネルギーの変換・電流と電圧・オームの法則)化学(物質の状態変化・化学式・化学反応式・酸とアルカリ・イオン・電気分解)生物(細胞の構造・光合成と呼吸・遺伝の規則性・消化と吸収・神経系)地学(地層の形成・火成岩・変成岩・天気図の読み取り・地球の自転・公転・月の満ち欠け)学習指導要領「理科」の目標・観察実験の指導・科学的な思考力の育成

直近3年の出題例

・オームの法則・電力の計算問題(inferred)
・遺伝の規則性(メンデルの法則・優性・劣性)に関する問題(inferred)
・天気図の読み取り・前線の特徴に関する問題(inferred)

公式出典

学習指導要領(平成29年告示)第2章第4節理科(中学校) + 山形県教育委員会実施要項

音楽音楽大学付属・教員養成水準推定

試験形式

択一式・60分 + 実技試験(2次)60分

学習指導要領との対応

中学校1〜3年/A 表現(歌唱・器楽・音楽づくり・創作)、B 鑑賞/音楽の基礎知識(楽典・和声・対位法の基礎)・器楽(ギター・箏・三味線等の指導)・鑑賞(日本音楽・西洋音楽・民族音楽)

頻出領域

楽典の応用(音程・転調・和音進行・リズム・楽式)日本の伝統音楽(雅楽・能・歌舞伎・箏曲・民謡・三味線音楽の特徴と鑑賞指導)西洋音楽史(バロック〜現代の主要作曲家・楽曲・時代背景)学習指導要領「音楽」の目標・内容(歌唱・器楽・創作・鑑賞の指導事項)中学校共通教材・鑑賞教材の選曲基準と指導法音楽の評価(知識・技能・思考・判断・表現の見取り方)

直近3年の出題例

・楽曲の調性・和声進行に関する問題(inferred)
・日本の伝統音楽の楽器・演奏法に関する問題(inferred)
・西洋音楽史の作曲家・代表作に関する問題(inferred)

公式出典

学習指導要領(平成29年告示)第2章第5節音楽(中学校) + 山形県教育委員会実施要項

美術美術教員養成水準推定

試験形式

択一式・60分 + 実技試験(2次)60分

学習指導要領との対応

中学校1〜3年/A 表現(絵・彫刻・デザイン・映像メディア)、B 鑑賞/美術の基礎知識(デッサン・構図・遠近法・色彩・デザイン原理)・美術史(日本・東洋・西洋・近現代)

頻出領域

色彩の応用(色相環・配色の美学・色の感情効果・視覚効果・デザイン)透視図法(1点・2点・3点透視・デッサンの基本・明暗と質感の表現)美術史(西洋:ルネサンス〜現代美術・日本:浮世絵・日本画・近代洋画)学習指導要領「美術」の目標・内容(表現・鑑賞の指導事項・創造的思考の育成)デザインの原理(バランス・リズム・コントラスト・プロポーション・統一感)映像メディア表現(写真・映像・デジタルアート・広告デザインの指導法)

直近3年の出題例

・西洋美術史の作品・作家・時代の対応に関する問題(inferred)
・色彩の配色ルール(補色・類似色・トライアド)に関する問題(inferred)
・学習指導要領の美術科の評価規準に関する問題(inferred)

公式出典

学習指導要領(平成29年告示)第2章第6節美術(中学校) + 山形県教育委員会実施要項

保健体育高校入試〜体育大学基礎水準推定

試験形式

択一式・60分 + 実技試験(2次)60分

学習指導要領との対応

中学校1〜3年/体育分野: A 体つくり運動、B 器械運動、C 陸上競技、D 水泳、E 球技、F 武道、G ダンス・保健分野: 心身の発達・傷害の防止・健康と環境・感染症・精神疾患・薬物乱用

頻出領域

体育分野の運動技術(器械運動の基本技・陸上の記録・球技のルール・武道の基本)保健分野(思春期の身体的変化・心の健康・ストレス・感染症の予防・生活習慣病・薬物)学習指導要領「保健体育」の目標・内容・指導計画・評価安全教育(熱中症・スポーツ外傷・AED・心肺蘇生法・救急処置)体力測定(新体力テスト・各種目の測定方法・評価の基準)ダンス・武道の種目別指導法

直近3年の出題例

・保健分野の感染症・生活習慣病の予防に関する問題(inferred)
・学習指導要領の保健体育の内容項目(体育・保健の分野別)に関する問題(inferred)
・武道(柔道・剣道)の基本技術・指導上の安全管理に関する問題(inferred)

公式出典

学習指導要領(平成29年告示)第2章第7節保健体育(中学校) + 山形県教育委員会実施要項

技術・家庭高校入試〜教員養成水準推定

試験形式

択一式・60分 + 実技試験(2次)60分

学習指導要領との対応

中学校1〜3年/技術分野: A 材料と加工、B エネルギー変換、C 生物育成、D 情報(プログラミング・情報セキュリティ)/家庭分野: A 家族・家庭・福祉、B 衣食住、C 消費・環境

頻出領域

技術分野: 木材加工の基礎(材料の特性・加工法・製図の読み方・安全指導)技術分野: 電気・電子回路の基礎(電気回路・オームの法則・電子部品の特性)技術分野: プログラミング(フローチャート・変数・条件分岐・繰り返し・制御)技術分野: 生物育成(植物の育成・栽培計画・環境条件の管理)家庭分野: 栄養・調理(五大栄養素・調理実習の安全・食文化)家庭分野: 消費者教育(契約・ローン・サステナブル消費・SDGsとの関連)学習指導要領「技術・家庭」の目標・各分野の内容・指導計画・評価

直近3年の出題例

・プログラミング教育の指導法・フローチャートに関する問題(inferred)
・木材加工の種類・工具の使い方に関する問題(inferred)
・家庭分野の食生活・消費生活に関する問題(inferred)

公式出典

学習指導要領(平成29年告示)第2章第8節技術・家庭(中学校) + 山形県教育委員会実施要項

英語英検2〜準1級水準推定

試験形式

択一式・60分 + 実技試験(2次)60分

学習指導要領との対応

中学校1〜3年/「外国語」/[知識及び技能]英語の特徴・規則・語彙(2,500語水準)、文法(高校入試〜英検2級水準)/[思考力・判断力・表現力等]聞く・読む・話す(やり取り・発表)・書くの4技能統合

頻出領域

英文法の全範囲(時制・助動詞・比較・関係代名詞・仮定法・不定詞・動名詞・分詞)語彙(中学3年間の2,500語+高校基礎語彙・イディオム・熟語)英文読解(説明文・会話文の内容理解・主題把握・空所補充)学習指導要領「外国語」の目標・内容(4技能5領域・指導計画・評価)英語授業の指導技術(CAN-DO評価・パフォーマンス評価・ICT活用・ALTとのTT)英語教授法の基礎(コミュニカティブ・アプローチ・タスク基盤型・CLILの概念)

直近3年の出題例