鳥取県 小学校教員採用試験 出題傾向と対策

頻出分野

1. 1教育原理(教育基本法・学習指導要領)
2. 2教育法規(学校教育法・地公法・教特法)
3. 3教育心理(発達段階・学習理論)
4. 4教育時事(文科省答申・こども基本法)
5. 5特別支援教育
6. 6生徒指導・道徳教育
7. 7鳥取県の教育施策(鳥取県教育振興基本計画)

一般教養の扱い

鳥取県では一般教養が教職教養とは別科目として独立出題されます。両科目の対策が必要です。

出題比率の高い上位3科目を表示中。

1. 国語公立高校入試〜大学入試基礎水準
   漢字の読み書き(常用漢字・送り仮名・同音異義語・熟語の構成)語彙(慣用句・ことわざ・四字熟語・類義語・対義語)文章読解(説明的文章の要旨・文学的文章の心情把握)文法(品詞の識別・用言の活用・助詞・助動詞の意味)学習指導要領「国語」の目標・言語活動例・学年別指導事項書写(楷書・行書の基礎・硬筆と毛筆の指導の違い)
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   試験形式

   マークシート中心(一部記述あり)

   学習指導要領との対応

   小学校1〜6年/[知識及び技能]言葉の特徴や使い方(語彙・漢字・文法・書写)、情報の扱い方、我が国の言語文化(古典・ことわざ・慣用句)/[思考力・判断力・表現力等]A 話すこと・聞くこと、B 書くこと、C 読むこと。鳥取県では「因幡の白兎」「水木しげる・ゲゲゲの鬼太郎」「名探偵コナン」などの地域文化を読解素材として使いやすい。小規模校が多いため「話すこと・聞くこと」の指導法(少人数での対話活動の設計)も重視される。

   直近3年の出題例

   • ・常用漢字の読み書き・熟語の構成問題(inferred)
   • ・文章中の文法的説明問題(品詞分類・活用・inferred)
   • ・学習指導要領「国語」の言語活動例の選択問題(inferred)

   学習指導要領(平成29年告示)第2章第1節国語 + 鳥取県教育委員会実施要項

2. 算数公立高校入試水準
   計算(整数・小数・分数の四則演算・逆数・計算のきまり)図形(面積・体積・角度・円の性質・拡大縮小・点対称・線対称)数量関係(比・割合・百分率・速さ・時間・距離)場合の数・確率の基礎データの活用(棒グラフ・折れ線グラフ・円グラフ・帯グラフの読み取り・中央値・最頻値)学習指導要領「算数」の数学的活動・問題解決学習の指導法
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   試験形式

   マークシート中心・計算過程の記述が求められる場合あり

   学習指導要領との対応

   小学校1〜6年/A 数と計算(整数・小数・分数・四則演算・計算のきまり)、B 図形(平面図形・立体図形・面積・体積)、C 変化と関係(比例・反比例・比・割合・速さ)、D データの活用(資料の読み取り・グラフ・平均)。鳥取県の算数は全国平均水準。少人数指導が多いため個別の理解確認を大切にした指導法問題が出やすい。

   直近3年の出題例

   • ・計算力を問う基本問題(四則演算・分数・小数・inferred)
   • ・図形の面積・体積・角度の計算(inferred)
   • ・割合・百分率・比の応用問題(inferred)
   • ・学習指導要領「算数」の数学的活動の学年別配当に関する問題(inferred)

   学習指導要領(平成29年告示)第2章第3節算数 + 鳥取県教育委員会実施要項

3. 理科公立高校入試水準
   植物(光合成・蒸散・種子の発芽・成長の条件)動物(消化・血液循環・感覚器官・メダカ・昆虫の成長)物質(水の三態変化・溶解度・気体の性質)エネルギー(電気・光・熱・磁石・てことてこのはたらき)地球・宇宙(岩石・地層・地震・天気・月と太陽)学習指導要領「理科」の問題解決の過程・観察・実験の指導法
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   試験形式

   マークシート中心・実験操作の手順を問う記述を含む場合あり

   学習指導要領との対応

   小学校3〜6年/A 物質・エネルギー(粒子・エネルギー)、B 生命・地球(生命・地球)の4つの柱で構成。観察・実験の技能と科学的思考力を重視。鳥取県は砂丘・大山・日本海といった自然環境が豊かで、地域の自然を題材にした出題素材が多い。

   直近3年の出題例

   • ・植物の成長・光合成・蒸散の実験に関する選択問題(inferred)
   • ・天気・雲のでき方・前線に関する問題(inferred)
   • ・てこのはたらき・電気の回路に関する基礎問題(inferred)
   • ・地層・岩石・化石の観察に関する問題(inferred)

   学習指導要領(平成29年告示)第2章第4節理科 + 鳥取県教育委員会実施要項

※ 頻出領域は過去問集の出題実績から推計。実際の試験では年度により変動があります。