中学校教員向け

岡山市中学校教員採用試験出題傾向と対策

試験概要

採用予定数: 約55名(令和8年度採用・公式確認)
試験形式: 択一式(中学校教科専門教養・マークシート)
配点: 100点満点
試験時間: 60分程度

この試験概要は公式資料との一次照合が完了していません。公式サイトで必ず確認してください。

特徴的な傾向

岡山市の中学校専門教養は独自問題・択一式で実施。

頻出分野

1教育原理(学習指導要領・指導法)
2教育法規(教育基本法・学校教育法)
3教育心理(発達・学習理論)
4岡山市の教育施策
5教育時事
6特別支援教育
7生徒指導提要
8教育史

一般教養の扱い

岡山市では一般教養の独立科目はありません。教職教養と専門教養に集中するのが効率的です。

中学校専門教養教科別出題傾向

主要5教科を展開表示しています。教科名をクリックで開閉できます。

国語高校入試水準〜大学入試基礎水準推定

試験形式

択一式(マーク)・試験時間60分程度・100点満点(全教科共通推定・inferred)

学習指導要領との対応

第1学年〜第3学年/[知識及び技能]言葉の特徴や使い方(語彙・文法・表記)、情報の扱い方、我が国の言語文化(古典・近代以降の文学)/[思考力・判断力・表現力等]A 話すこと・聞くこと、B 書くこと、C 読むこと

頻出領域

現代文読解(論理的文章の読解・文学的文章の読解・要旨把握・段落構成)古典(古典文法の基礎・歴史的仮名遣い・古文の内容理解・漢文の書き下し・返り点)語彙・文法(品詞分類・文節・係り受け・敬語・慣用句・故事成語・四字熟語)言語活動・表現(書くことの指導・話すこと聞くことの指導・討論・発表)学習指導要領「国語」の目標・指導事項・言語活動例

直近3年の出題例

・古文・漢文の読解問題(inferred)
・学習指導要領の指導事項・言語活動例に関する択一問題(inferred)

中学校国語は高校入試水準の現代文・古典が中心。岡山の文化人(吉備真備)が古典・文字文化の問題素材として登場しうる。

公式出典

岡山市国語公式出典を確認する →

学習指導要領(平成29年告示)第2章第1節国語(中学校編)(inferred)

数学高校入試水準〜高校数学基礎水準推定

試験形式

択一式(マーク)・試験時間60分程度・100点満点(全教科共通推定・inferred)

学習指導要領との対応

第1学年〜第3学年/A 数と式(正負・文字式・方程式・平方根・式の展開・因数分解)、B 図形(平面図形・空間図形・証明・相似・円・三平方の定理)、C 関数(比例・一次関数・二次関数)、D データの活用(統計・確率・標本調査)

頻出領域

計算(正負の数・文字式・方程式の解法・式の変形・平方根の計算)関数(一次関数・二次関数のグラフと式・変化の割合・交点の座標)図形(平面図形の証明・相似・円の定理・三平方の定理の応用)統計・確率(度数分布・代表値・相対度数・確率の計算)学習指導要領「数学」の目標・数学的な見方・考え方・各学年の指導内容

直近3年の出題例

・関数・図形の証明問題(inferred)
・学習指導要領の目標・内容に関する択一問題(inferred)

中学校数学は高校入試水準の計算・図形・関数が中心。岡山の地理・建築素材(岡山平野・後楽園)が計算問題の文脈素材として登場しうる。

公式出典

岡山市数学公式出典を確認する →

学習指導要領(平成29年告示)第2章第3節数学(中学校編)(inferred)

英語高校入試水準〜大学入試基礎水準推定

試験形式

択一式(マーク)・試験時間60分程度・100点満点(全教科共通推定・inferred)

学習指導要領との対応

第1学年〜第3学年/[聞くこと][読むこと][話すこと(やり取り)][話すこと(発表)][書くこと]の5技能5領域 / 語彙1800語程度 / 文法事項全般

頻出領域

英文法(時制・助動詞・不定詞・動名詞・関係代名詞・受動態・比較・仮定法)英文読解(論説文・物語文の内容把握・内容一致・語彙問題)英作文・和訳(短文の英日変換・整序英作文)学習指導要領「外国語」の目標・指導方法・評価観点英語でのコミュニカティブな活動設計(言語活動の計画・Small Talk・ペアワーク)

直近3年の出題例

・英文法(関係代名詞・不定詞)の択一問題(inferred)
・学習指導要領「外国語」の目標・指導内容に関する問題(inferred)

中学校英語は高校入試水準の英文法・読解が中心。岡山市の国際交流(姉妹都市フレズノ)が異文化理解・英語教育と連動する問題素材として登場しうる。

公式出典

岡山市英語公式出典を確認する →

学習指導要領(平成29年告示)第2章第9節外国語(中学校編)(inferred)

理科高校入試水準〜高校理科基礎水準推定

試験形式

択一式(マーク)・試験時間60分程度・100点満点(全教科共通推定・inferred)

学習指導要領との対応

第1学年〜第3学年/第1分野(物理・化学)・第2分野(生物・地学)/物質・エネルギー・生命・地球の4領域

頻出領域

物理(力・速さ・運動・電流・電圧・抵抗・仕事・エネルギー・光と音)化学(物質の状態変化・溶解度・化学式・化学反応・酸化還元・電解質と非電解質・酸塩基)生物(細胞の構造・植物の体・動物の体〈消化・呼吸・循環・神経〉・遺伝・生態系)地学(天気・気象・地震・火山・地層・岩石・天体〈太陽・月・惑星〉)学習指導要領「理科」の目標・理科的な見方・考え方・各分野の指導内容

直近3年の出題例

・化学式・化学反応式の知識問題(inferred)
・地震・天気に関する計算・読み取り問題(inferred)

中学校理科は物理・化学・生物・地学の4領域が均等出題傾向。岡山の地質・気象が地学分野問題の素材として活用されやすい。

公式出典

岡山市理科公式出典を確認する →

学習指導要領(平成29年告示)第2章第4節理科(中学校編)(inferred)

社会高校入試水準推定

試験形式

択一式(マーク)・試験時間60分程度・100点満点(全教科共通推定・inferred)

学習指導要領との対応

第1学年〜第3学年/地理的分野(世界・日本の地理)・歴史的分野(原始〜現代)・公民的分野(政治・経済・国際社会)

頻出領域

地理(日本の地形・気候・農業・工業・貿易・世界地理の主要国)歴史(原始〜現代の通史・主要人物・出来事・時代の特徴・近現代史重視)公民(日本国憲法・三権分立・地方自治・財政・国際法・国際機関)学習指導要領「社会」の目標・各分野の指導内容・社会的な見方・考え方

直近3年の出題例

・歴史上の人物・時代区分に関する択一問題(inferred)
・公民(憲法・三権)の知識問題(inferred)

中学校社会は岡山固有の素材が極めて豊富。閑谷学校(江戸の教育)・吉備文化(古代史)・水島工業地帯(近代産業)・後楽園(文化)という4層が問題素材の核。

公式出典

岡山市社会公式出典を確認する →

学習指導要領(平成29年告示)第2章第2節社会(中学校編)(inferred)

音楽音楽大学入試基礎水準推定

試験形式

択一式(マーク)・試験時間60分程度・100点満点(全教科共通推定・inferred)・2次実技あり

学習指導要領との対応

第1学年〜第3学年/A 表現(歌唱・器楽・音楽づくり)、B 鑑賞/[共通事項](音楽を形づくっている要素の知覚・感受)

頻出領域

音楽理論(楽譜・記号・調性・移調・和声・対位法の基礎・楽式)音楽史(西洋音楽史の通史・主要作曲家と代表作・日本音楽史・邦楽の種類)鑑賞教育の指導法(鑑賞の授業設計・共通事項の活用・音楽の特徴の聴き取り)合唱・合奏の指導技術(声部づくり・アンサンブル指導・音程の取り方)学習指導要領「音楽」の目標・内容・共通事項の活用

直近3年の出題例

・作曲家・代表曲の対応択一問題(inferred)
・楽譜・音楽理論の択一問題(inferred)

中学校音楽は音楽理論と音楽史の両方が高水準で問われる。2次実技(ピアノ・声楽等)があるため専門的な準備が必要。

公式出典

岡山市音楽公式出典を確認する →

学習指導要領(平成29年告示)第2章第5節音楽(中学校編)(inferred)

美術美術大学入試基礎水準推定

試験形式

択一式(マーク)・試験時間60分程度・100点満点(全教科共通推定・inferred)・2次実技あり

学習指導要領との対応

第1学年〜第3学年/A 表現([絵や彫刻などに表す][デザインや工芸などに表す])、B 鑑賞/[共通事項](形・色彩・構成などの造形的な視点)

頻出領域

美術史(西洋美術史の通史・日本美術史・現代美術・主要作家と代表作品)色彩理論(色の三属性・混色・配色・色相環・コントラスト・トーン)デザイン・工芸(グラフィックデザイン・工業デザイン・伝統工芸の種類・技法)描写技法(デッサン・遠近法・水彩・油彩・版画・立体造形)学習指導要領「美術」の目標・内容・共通事項の活用

直近3年の出題例

・西洋・日本の有名美術作品と作家の対応択一問題(inferred)
・色彩理論(補色・三原色)の択一問題(inferred)

中学校美術は備前焼・大原美術館という岡山固有の美術資源が問題素材として最重要。備前焼は伝統工芸問題として必出、大原美術館は西洋美術史問題と直結。

公式出典

岡山市美術公式出典を確認する →

学習指導要領(平成29年告示)第2章第6節美術(中学校編)(inferred)

技術・家庭高校入試水準推定

試験形式

択一式(マーク)・試験時間60分程度・100点満点(全教科共通推定・inferred)

学習指導要領との対応

第1学年〜第3学年/技術分野: A 材料と加工の技術、B 生物育成の技術、C エネルギー変換の技術、D 情報の技術/家庭分野: A 家族・家庭と子どもの成長、B 衣食住の生活、C 消費生活・環境

頻出領域

技術分野: 材料と加工(木材・金属・プラスチックの性質と加工技術・製図の基礎)技術分野: 情報技術(コンピュータの仕組み・プログラミング・ネットワーク・情報セキュリティ)技術分野: エネルギー変換(電気・熱・力学的エネルギーの変換・再生可能エネルギー)技術分野: 生物育成(植物の栽培・動物の飼育・バイオテクノロジーの基礎)家庭分野: 食生活(栄養素・調理法・食品衛生・食品の選択と保存)家庭分野: 消費生活(消費者問題・環境への配慮・持続可能な消費行動)学習指導要領「技術・家庭」の目標・内容・各分野の指導事項

直近3年の出題例

・技術分野・情報技術(プログラミング・ネットワーク)に関する択一問題(inferred)
・家庭分野・食生活(栄養素・調理)の知識問題(inferred)

中学校技術・家庭は技術分野と家庭分野の両方が出題。技術分野では情報技術(プログラミング)の比重が増している。岡山の産業・農業素材が生物育成・エネルギー問題の素材として活用されやすい。

公式出典

岡山市技術・家庭公式出典を確認する →

学習指導要領(平成29年告示)第2章第8節技術・家庭(中学校編)(inferred)

保健体育高校入試水準〜高校体育基礎水準推定

試験形式

択一式(マーク)・試験時間60分程度・100点満点(全教科共通推定・inferred)・2次実技あり

学習指導要領との対応

第1学年〜第3学年/体育理論・体育実技各領域(球技・陸上・水泳・武道・ダンス・体つくり運動)・保健(健康の意義・疾病予防・心の健康・健康と環境・応急処置)

頻出領域

体育理論(健康の定義・運動の生理学的効果・体力測定・スポーツ文化論)保健(疾病の予防〈感染症・生活習慣病〉・応急処置・心の健康・環境と健康)各競技のルールと指導法(球技〈バスケ・サッカー・バレー・卓球・ソフトボール〉・武道〈柔道・剣道〉)体育科の学習指導(目標・内容・指導計画・安全管理)スポーツと社会(オリンピック・パラリンピック・ドーピング問題・スポーツの生涯化)

直近3年の出題例