長崎県 小学校教員採用試験 出題傾向と対策

頻出分野

1. 1教育原理(学習指導要領・指導法)
2. 2教育心理(発達・学習理論)
3. 3教育法規(教育基本法・学校教育法)
4. 4長崎県の教育施策
5. 5教育史
6. 6特別支援教育
7. 7生徒指導提要
8. 8教育時事

一般教養の扱い

長崎県では一般教養の独立科目はありません。教職教養と専門教養に集中するのが効率的です。

出題比率の高い上位3科目を表示中。

1. 国語公立高校入試〜大学入試基礎水準
   漢字の読み書き(常用漢字・送り仮名・同音異義語・熟語の構成)語彙(慣用句・ことわざ・四字熟語・類義語・対義語)文章読解(説明的文章の要旨・文学的文章の心情把握)文法(品詞の識別・用言の活用・助詞・助動詞の意味)学習指導要領「国語」の目標・言語活動例・学年別指導事項書写(楷書・行書の基礎・硬筆と毛筆の指導の違い)
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   試験形式

   マークシート中心(一部記述あり)

   学習指導要領との対応

   小学校1〜6年/[知識及び技能]言葉の特徴や使い方(語彙・漢字・文法・書写)、情報の扱い方、我が国の言語文化(古典・ことわざ・慣用句)/[思考力・判断力・表現力等]A 話すこと・聞くこと、B 書くこと、C 読むこと。長崎県では「平和教育」と連動した読解教材(被爆体験記・平和宣言等)が豊富で、授業実践と文章読解の両面から問われやすい。出島・潜伏キリシタン・長崎くんちなど多文化交流の素材が説明的文章読解の題材として使いやすい。

   直近3年の出題例

   • ・常用漢字の読み書き・熟語の構成問題(inferred)
   • ・文章中の文法的説明問題(品詞分類・活用・inferred)
   • ・学習指導要領「国語」の言語活動例の選択問題(inferred)
   • ・平和・被爆をテーマにした文章の読解問題(inferred)

   学習指導要領(平成29年告示)第2章第1節国語 + 長崎県教育委員会実施要項

2. 算数公立高校入試水準
   計算(整数・小数・分数の四則演算・逆数・計算のきまり)図形(面積・体積・角度・円の性質・拡大縮小・点対称・線対称)数量関係(比・割合・百分率・速さ・時間・距離)場合の数・確率の基礎データの活用(棒グラフ・折れ線グラフ・円グラフ・帯グラフの読み取り・中央値・最頻値)学習指導要領「算数」の数学的活動・問題解決学習の指導法
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   試験形式

   マークシート中心・計算過程の記述が求められる場合あり

   学習指導要領との対応

   小学校1〜6年/A 数と計算(整数・小数・分数・四則演算・計算のきまり)、B 図形(平面図形・立体図形・面積・体積)、C 変化と関係(比例・反比例・比・割合・速さ)、D データの活用(資料の読み取り・グラフ・平均)。長崎県の算数は全国平均水準。採用人数が多いため問題の難易度は標準的で、基礎〜標準レベルの問題を確実に解ける力が求められる。

   直近3年の出題例

   • ・計算力を問う基本問題(四則演算・分数・小数・inferred)
   • ・図形の面積・体積・角度の計算(inferred)
   • ・割合・百分率・比の応用問題(inferred)
   • ・学習指導要領「算数」の数学的活動の学年別配当に関する問題(inferred)

   学習指導要領(平成29年告示)第2章第3節算数 + 長崎県教育委員会実施要項

3. 理科公立高校入試水準
   生物(植物の成長・光合成・動物の分類・食物連鎖)地球科学(天気の変化・地層・岩石・火山・地震)物理(ものの溶け方・水の状態変化・電気・てこ・振り子)化学(燃焼・空気の成分・水溶液の性質・金属と酸)学習指導要領「理科」の問題解決の過程・観察・実験の指導法自然環境の保全と科学的活用(SDGs・生態系保護)
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   試験形式

   マークシート中心(一部記述あり)

   学習指導要領との対応

   小学校3〜6年/A 物質・エネルギー(粒子・エネルギー)、B 生命・地球(生命・地球)の4つの柱で構成。長崎県では雲仙普賢岳(活火山・1991年大火砕流)を素材にした「火山・地震・大地の変化」、五島列島・対馬の生態系(ツシマヤマネコ等希少種)が理科的素材として豊富。海に囲まれた島嶼県として「水・海流・潮の満ち引き」「海洋生物の生態」への関心が高い。

   直近3年の出題例

   • ・火山・地震・地層の構造問題(inferred)
   • ・植物の成長・光合成・蒸散の実験問題(inferred)
   • ・電気回路・てこの原理の基本問題(inferred)
   • ・天気の変化・気象観測の読み取り問題(inferred)

   学習指導要領(平成29年告示)第2章第4節理科 + 長崎県教育委員会実施要項

※ 頻出領域は過去問集の出題実績から推計。実際の試験では年度により変動があります。