宮崎県 小学校教員採用試験 出題傾向と対策

頻出分野出題率付き

1. 1教育原理(学習指導要領・指導方法・発達理論)50%
2. 2教育法規(教育基本法・学校教育法・地公法)20%
3. 3教育心理(発達段階・学習理論)14%
4. 4教育時事(中教審答申・文科省通知)10%
5. 5特別支援教育4.0%
6. 6宮崎県の教育施策2.0%
7. ※ 出題率は過去問集の出題実績から推計。実際の試験では年度により変動があります。

一般教養の扱い

宮崎県では一般教養の独立科目はありません。教職教養と専門教養に集中するのが効率的です。

出題比率の高い上位3科目を表示中。

1. 国語公立高校入試〜大学入試基礎水準
   漢字の読み書き(常用漢字・送り仮名・同音異義語・熟語の構成)語彙(慣用句・ことわざ・四字熟語・類義語・対義語)文章読解(説明的文章の要旨・文学的文章の心情把握)文法(品詞の識別・用言の活用・助詞・助動詞の意味)学習指導要領「国語」の目標・言語活動例・学年別指導事項書写(楷書・行書の基礎・硬筆と毛筆の指導の違い)
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   試験形式

   マークシート中心(一部記述あり)

   学習指導要領との対応

   小学校1〜6年/[知識及び技能]言葉の特徴や使い方(語彙・漢字・文法・書写)、情報の扱い方、我が国の言語文化(古典・ことわざ・慣用句)/[思考力・判断力・表現力等]A 話すこと・聞くこと、B 書くこと、C 読むこと。宮崎県では「天孫降臨神話・日向神話」「小村寿太郎」などの郷土素材を読解・表現の教材として使いやすい。全国学力テストで「書くこと」「読んで考えを伝えること」に課題があるとされ、表現力育成の指導法が重視される。

   直近3年の出題例

   • ・常用漢字の読み書き・熟語の構成問題(inferred)
   • ・文章読解問題・文法的説明問題(inferred)
   • ・学習指導要領「国語」の言語活動例の選択問題(inferred)

   学習指導要領(平成29年告示)第2章第1節国語 + 宮崎県教育委員会実施要項

2. 社会公立高校入試〜大学入試基礎水準
   日本の地理(都道府県・地形・気候・産業・農業・水産業・工業)日本の歴史(原始〜現代・主要な出来事・人物・年号)公民(日本国憲法・国会・内閣・裁判所・選挙・地方自治)地図の読み取り(等高線・縮尺・地図記号・方位)統計資料の読解(グラフ・表・地図からの読み取り)学習指導要領「社会」の目標・単元構成・見方考え方宮崎県の産業・地理・歴史(地域素材の活用法)
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   試験形式

   マークシート中心

   学習指導要領との対応

   小学校3〜6年/[知識・技能][思考・判断・表現][主体的に学習に取り組む態度]/地理・歴史・公民の基礎(地図の読み取り・日本の地理・歴史の大まかな流れ・政治の仕組み・国際社会)。宮崎県の地理(九州東南部・日向灘・宮崎平野・中山間地域)・産業(農業・畜産・観光)・歴史(日向の国・天孫降臨神話・西都原古墳群・小村寿太郎・口蹄疫)の出題が想定される。地図の読み取り・統計資料の読解・歴史年表問題は頻出。学習指導要領の「社会的な見方・考え方」の理解も必須。

   直近3年の出題例

   • ・日本の地形・気候に関する選択問題(inferred)
   • ・歴史上の人物・出来事を結びつける問題(inferred)
   • ・学習指導要領「社会」の見方・考え方に関する問題(inferred)

   学習指導要領(平成29年告示)第2章第2節社会 + 宮崎県教育委員会実施要項

3. 算数大学入試共通テスト〜国公立大二次試験基礎水準
   整数・分数・小数の計算(四則・混合計算)割合・比・速さ・単位換算平面図形(面積・角度・相似・円)空間図形(体積・表面積・見取り図・展開図)統計・データ(平均・度数分布・グラフの読み取り)文字と式・方程式(中学数学との接続)学習指導要領「算数」の目標・数学的な見方・考え方・指導事項の学年系統
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   試験形式

   マークシート中心(計算問題・図形問題)

   学習指導要領との対応

   小学校1〜6年/A 数と計算、B 図形、C 測定(1〜4年)/C 変化と関係(5〜6年)、D データの活用。宮崎県専門教養の算数は、大学入試共通テスト水準の数学的処理能力と学習指導要領上の指導法の両方が問われる。全国学力テストで算数・数学の成績課題が指摘されており、算数の指導法・問題解決的な学習の設計が面接でも頻出。

   直近3年の出題例

   • ・分数・小数の四則混合計算問題(inferred)
   • ・図形の面積・体積の計算問題(inferred)
   • ・割合・比を使った文章題(inferred)
   • ・学習指導要領「算数」の指導事項の学年対応問題(inferred)

   学習指導要領(平成29年告示)第2章第3節算数 + 宮崎県教育委員会実施要項

※ 頻出領域は過去問集の出題実績から推計。実際の試験では年度により変動があります。