静岡市 小学校教員採用試験 出題傾向と対策

頻出分野

1. 1教育原理(教育基本法・学習指導要領・最多出題)
2. 2教育法規(学校教育法・地公法・教特法)
3. 3教育心理(発達段階・学習理論)
4. 4教育時事(文科省答申・こども基本法)
5. 5特別支援教育
6. 6生徒指導・いじめ防止対策
7. 7静岡市の教育施策

一般教養の扱い

静岡市では一般教養も同一試験で出題されます。人文・社会・自然科学などの一般教養問題が、教職教養と同じ試験冊子内に含まれる形式です。

出題比率の高い上位3科目を表示中。

1. 国語20%中程度。過去問非公開のため傾向把握は協同出版等の情報に依存。学習指導要領準拠の標準問題が中心。
   学習指導要領(平成29年告示)国語編「各学年の目標及び内容」の条文知識漢字の読み書き(常用漢字・語句の意味・慣用表現)文学的文章の読解・文学史(作家と作品の対応)説明的文章の読解(要旨把握・段落構成・論理展開)品詞・敬語・語句の識別・古文基礎(助動詞・係り結び)指導方法・評価規準に関する問題(授業場面での指導判断)
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   試験形式

   マークシート(択一式)・80分全教科共通・推定4〜8問程度(国語単独の問題数は公式非公表)

   学習指導要領との対応

   学習指導要領(平成29年告示)国語編「各学年の目標及び内容」を軸に、言葉の特徴や使い方/読むこと(文学的・説明的文章)/書くこと/話すこと・聞くことの4領域を網羅する。静岡市は過去問非公開のため学習指導要領準拠の標準問題対策が基本。

   直近3年の出題例

   • ・学習指導要領(平成29年告示)国語編「各学年の目標及び内容」からの出題
   • ・敬語・品詞の識別・語句の意味・慣用表現
   • ・古文・漢文の基礎的読解(中学校レベルの素養問題として出題されることあり)
   • ・指導方法・評価規準に関する問題(授業場面での指導判断)

   学習指導要領(平成29年告示)国語編 / 静岡市教育委員会実施要項

2. 算数20%中程度〜やや高め。小学校教材の内容理解と指導法が中心。図形・割合・比・速さは丁寧な理解が必要。
   割合・比・速さ・単位換算の基礎計算平面図形(面積・周長)・立体図形(体積・表面積)データ活用(平均・最頻値・グラフの読み取り)学習指導要領の各学年での内容配置知識算数科における「数学的な見方・考え方」の指導場面判断
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   試験形式

   マークシート(択一式)・80分全教科共通・推定4〜8問程度・計算問題・図形問題・文章題・指導法問題の混合

   学習指導要領との対応

   「数と計算」「図形」「測定」「データの活用」「変化と関係」の5領域から出題。政令市では国語・算数の比重が高いケースが多く、内容知識と指導法を統合した問題が標準的。割合・比・速さは丁寧な理解が必要。

   直近3年の出題例

   • ・割合・比・速さ・単位換算の基礎計算
   • ・平面図形(面積・周長)・立体図形(体積・表面積)
   • ・データ活用(平均・最頻値・グラフの読み取り)
   • ・学習指導要領の各学年での内容配置知識
   • ・算数科における「数学的な見方・考え方」の指導場面判断

   学習指導要領(平成29年告示)算数編 / 静岡市教育委員会実施要項

3. 理科15%中程度。物理・化学分野はやや細かい知識が必要。生命・地球分野は地域素材との接続がしやすく取り組みやすい。
   生命(植物の成長・光合成・蒸散・葉の構造・気孔)地球(天気の変化・雲の種類・水の循環・地層の読み取り・岩石の分類・火山と地震)エネルギー(電流・磁石・てこのはたらき・エネルギー変換)粒子(燃焼・物質の溶け方・水溶液の性質)人体(臓器の働き・血液循環)各学年の内容配当と探究的な学習過程
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   試験形式

   マークシート(択一式)・推定3〜5問程度・実験図・グラフ・写真を使った問題が含まれることあり

   学習指導要領との対応

   「エネルギー」「粒子」「生命」「地球」の4区分から出題。静岡市は自然環境が豊か(駿河湾・富士山・安倍川)で、地域素材と理科単元が重なる接点が多い。実験観察の手順・安全管理・評価方法に関する指導法問題が合格の鍵。

   直近3年の出題例

   • ・植物の成長・光合成・蒸散(葉の構造・気孔)
   • ・天気の変化・雲の種類・水の循環
   • ・電流・磁石・てこのはたらき(エネルギー変換)
   • ・地層の読み取り・岩石の分類・火山と地震
   • ・人体(臓器の働き・血液循環)

   学習指導要領(平成29年告示)理科編 / 静岡市教育委員会実施要項

※ 頻出領域は過去問集の出題実績から推計。実際の試験では年度により変動があります。